3- Dénoncer les travers de la société J. PREVERT « Paroles » (1946) LECTURE 1 « Tentative de description d’un dîner de têtes » Extraits

Travail de lecture sur des extraits de l’écrit, extraits conservant la progression narrative. Extrait du texte « Ceux qui pieusement… Ceux qui copieusement… Ceux qui tricolorent Ceux qui inaugurent Ceux qui croient Ceux qui croient croire Ceux qui croa-croa Ceux qui ont des plumes Ceux qui grignotent Ceux qui andromaquent Ceux qui majusculent Ceux qui chantent…

3- Dénoncer les travers de la société J. PRÉVERT « Paroles » (1946) Lecture introductive « Le Temps des noyaux »

Pour introduire la séquence, et aborder le recueil avec un poème plus abordable que « Tentative de description d’un dîner de tête à Paris-France », nous lisons ensemble « Le Temps des noyaux », avec l’objectif de découvrir les traits marquants de la satire, chez Prévert. Extrait du texte « Soyez prévenus vieillards soyez prévenus chefs de famille le temps…

Pédagogie Les « groupes couleurs » : comment les couleurs ont-elles été choisies ?

Introduction Cela fait longtemps que l’on différencie les exercices en classe, soit parce que les élèves sont en projet d’aménagement ou d’accompagnement, soit tout naturellement pour permettre aux uns et aux autres d’exprimer le meilleur d’eux-mêmes. J’ai commencé évidemment par mettre des numéros à ses différents groupes qui, je le rappelle sont des groupes par…

LEXIQUE Les émotions : La peur

Définition (lexilogos) État affectif plus ou moins durable, pouvant débuter par un choc émotif, fait d’appréhension (pouvant aller jusqu’à l’angoisse) et de trouble (pouvant se manifester physiquement par la pâleur, le tremblement, la paralysie, une activité désordonnée notamment), qui accompagne la prise de conscience ou la représentation d’une menace ou d’un danger réel ou imaginaire.…

Pédagogie Comment entrer dans une séance de langue ? (1)

Bilan La pratique du surlignage (avec l’emploi systématique des mêmes couleurs dans le même ordre : jaune-rose-orange-vert-bleu) n’est pas suffisante et est trop fastidieuse à faire en cours. Propositions Chaque nouvelle notion sera abordée par un scénario pédagogique de saynètes à jouer par les élèves, pensé par l’enseignant. Pour les classes grammaticales Fiche 1 :…

Pédagogie Collège (4e) Comment entrer dans un texte ?

Voici quelques unes des pratiques que je mets en œuvre pour que les élèves « accrochent » à la lecture d’un texte, ou passent d’une écouté « passive » à une interprétation active, qui comment par une bonne compréhension. Une lecture dramatisée J’assure moi-même systématiquement la première lecture (sauf quand les élèves ont préparé cette expression orale, quand il…

Pédagogie : Première heure de cours, prise de contact avec la classe

Accueil des élèves (dont je ne suis pas professeur principal). J’organise ma salle différemment pour les deux, trois premières de cours. Les tables sont isolées, les élèves rentrent par ordre alphabétique et s’assoient dans cet ordre. Pourquoi ? Cet accueil, bienveillant mais ferme, peut sembler « froid » (chez nous, il fait presque 30° dans les salles…

Pédagogie Organisation de la salle de classe : le « théâtre » des activités

Organisation de la salle Depuis des années, sans me décourager, je lutte contre les rangées et les colonnes au carré (qui reviennent à chaque « rangement » de salle) car je trouve cette disposition malcommode, très désagréable pour ceux des bords qui, toute l’année, font face à un tableau et doivent se désarticuler le cou pour pouvoir…

BIBLIOGRAPHIE Romans d’amour 4e 3e (en cours)

Propositions de lecture sur le thème « Amour » classés par groupes de difficulté décroissante. Lecteurs experts (classiques ou contemporains, longs ou courts) Orgueil et préjugés Jane AUSTEN (1813) ou version abrégée Jane Eyre Charlotte BRONTË (1847) Version abrégée Les Hauts de Hurle-vent Emilie BRONTË (1847) Version abrégée Anna Karénine Léon TOLSTOÏ (1877) Version abrégée Les Dames…

3- Visions poétiques du monde H. CARTIER-BRESSON « Premiers congés payés » (1936) Analyse d’image

Contextes – Contexte historique 1936 en France (manuel Belin et site Vikidia Le Front populaire L’essentiel : « Le Front populaire, fondé en 1934, est une alliance électorale entre les partis de la gauche française (parti radical, Parti socialiste SFIO et Parti communiste français). Il a été créé après l’émeute sanglante du 6 février 1934, pendant…

3- Visions poétiques du monde H. CARTIER-BRESSON / W. RONIS (1936) Progression de séance

Séquence 6 Vision poétique du monde (2) H. CARTIER-BRESSON / W. RONIS (1936) Problématique : Peut-on dire le changement profond des mentalités par le déplacement poétique de l’image ? – Analyse d’images H. CARTIER BRESSON et W. RONIS L’année 36 par deux photographes EPI CCA – Biographie de H. CARTIER-BRESSON (centrée sur les années 30)…

3- Progrès et rêves scientifiques P. BORDAGE « La Classe de Maître Moda » (2002) Lecture méthodique

Progrès et rêves scientifiques « Parents, n’oubliez pas que le futur dépend de vos enfants ! » P. BORDAGE Problématique : En quoi les récits de science-fiction sont-ils porteurs d’une analyse critique du présent ? – Lecture intégrale : Pierre BORDAGE Nouvelle Vie TM et Autres récits  (2004) dont « La Classe de Maître Moda«  Lecture méthodique de…

3- Progrès et rêves scientifiques P. BORDAGE « La Classe de Maître Moda » (2002) Progression de séquence (2017-2018)

Séquence 4 Progrès et rêves scientifiques « Parents, n’oubliez pas que le futur dépend de vos enfants ! » P. BORDAGE Problématique : En quoi les récits de science-fiction sont-ils porteurs d’une analyse critique du présent ? – Lecture intégrale : Pierre BORDAGE Nouvelle Vie TM et Autres récits  (2004) dont « La Classe de Maître Moda » –…

3- Se raconter Un monde en guerre Groupement de textes Progression de séquence (2017-2018)

3e séquence :  Se raconter [se chercher, se construire] «On était faits, comme des rats.» L.F. CELINE Voyage au bout de la nuit (1932) Problématique : Comment raconter des événements dont l’ampleur concerne des peuples ou des nations ? Groupement de textes (Manuel Belin 3e + autre texte) – L’engagement L.F. CELINE Voyage au bout…

3- Agir dans la cité STEINBECK Des Souris et des Hommes (1937) Progression de séquence (2017-2018)

« Nous, on a un futur… » Lennie interprété par John MALKOVITCH, George par Gary SINISE dans le film Des Souris et des hommes (Gary SINISE 1992) Objet d’étude Agir dans la cité : Du côté des opprimés, (XXe siècle, années 30 aux Etats-Unis) Biographie de l’auteur Thématique Vie des ouvriers (agricoles) Crise de 1929 Photographies de…

3- Visions poétiques du monde F. TRUFFAUT Progression de séquence (2017-2018)

Séquence 2 Vision poétique du monde « Ici souffrit injustement Antoine Doisnel » F. TRUFFAUT Sur le site Problématique : Peut-on dire l’indicible par le déplacement poétique de l’image ? – Analyse filmique des 400 coups de F. TRUFFAUT (1958) EPI CCA * Présentation de la démarche d’analyse en histoire des arts (exemple de TRUFFAUT) * Les…

LEXIQUE Le Surréalisme

Lexique (3e) Le Surréalisme Origines Chercher le sens du mot (courant artistique, littéraire) « Dada » : _______________________________________________ _______________________________________________ Comment ce terme fut-il choisi ? _______________________________________________ _______________________________________________ Caractéristiques du Surréalisme (littérature)   – S’opposer à _______________________________________________ _______________________________________________ (nom du premier journal surréaliste : _________________________) – exprimer la puissance de _______________________________________________ _______________________________________________ – revendiquer la liberté de _______________________________________________…

LEXIQUE La satire / Le ton satirique

Lexique (3e) La satire / le registre (le ton) satirique Définir les termes suivants : * La satire est un genre littéraire, en vers ou en prose, ayant pour visée ___________________________________________________________ Son origine remonte à / aux ____________________________________ Le terme « satire » a le sens premier de : ___________________________ Les vers des premières satires sont (homogènes…

3- Dénoncer les travers de la société J. PRÉVERT « Ceux qui copieusement… » Progression de séquence (2017-2018)

Séquence 1 Dénoncer les travers de la société  « Ceux qui pieusement / Ceux qui copieusement… » J. PRÉVERT  Sur le site Problématique : Comment les ressources du langage peuvent-elles être mise au service de la critique de la société ? – Lecture intégrale du recueil Paroles (1945) Lire les poèmes suivants : Poèmes satiriques Poèmes graves /…

3e PROGRESSION annuelle Français Littérature 2016-2017 BILAN après réalisation

 Rappel : la progression annuelle pour les 3e 2016-2017 : https://lefildelaure.wordpress.com/2016/07/27/3e-progression-francais-litterature-2016-2017/ Un bilan de fin d’année, ressentis des élèves et de l’enseignant… La séquence sur les récits poétiques, qui m’avait demandé énormément de travail, n’a pas eu le succès escompté : les élèves ont choisi des livres (plus d’un tiers) qui ne leur plaisaient pas……

3- Brevet blanc Entraînement 5 A. ERNAUX Les Années (2008) Questions. Corrigé

Texte   Questions sur le document A Entre les lignes 1 à 10 relevez 1-2 éléments qui donnent aux propos de l’auteur une valeur de généralisation et analysez les mots, expressions relevées : – C’était démonstratif sans référent – on pronom personnel (indéterminé) – il y avait phrase impersonnelle Entre les lignes 1 à 10 relevez…

3- Brevet blanc Entraînement 3 Agir dans la cité M. MANOUCHIAN Lettre à Mélinée Texte et questions

Missak MANOUCHIAN Lettre à sa femme Mélinée (1944) Questions sur le document A En quoi la formule d’appel (l.1) est-elle inhabituelle, étonnante ? Expliquez-la et dites ce que vous pouvez en déduire de la relation entre Missak Manouchian et son épouse. ( 2 points) “Je m’étais engagé dans l’Armée de Libération” (l.2) M. Manouchian appartenait…