Sortie avec les élèves 5e 4e 3e au Ciné-club Jean Vigo pour voir « It’s a Wonderful Life / La Vie est belle » de Frank CAPRA (1947)

En souvenir de cette très belle soirée – qui a emballée tous les élèves ! – et pour servir à d’éventuels exposés, voici des notes écrites d’après les commentaires des spectateurs et membres du Ciné-club réunis à la suite du visionnage. To catch the Moon with a lasso Pourquoi ouvrir cette nouvelle saison du ciné-club,…

4- La Ville, lieu de tous les possibles H.-G. CLOUZOT Quai des Orfèvres (1947) Présentation et QCM après visionnage par les élèves

Un réalisme aux aspects documentaires Il y a eu un gros travail sur le décor (de R. JOUY) décor de studio et pourtant « réaliste » car fondé sur des recherches approfondies sur le Music Hall et la police.Le film a un aspect quasi documentaire.Sur le site DVD Classic «Clouzot passe plusieurs semaines dans les locaux de…

PÉDAGOGIE Utiliser le service de la Médiathèque numérique (pour visionner d’excellents films en toute légalité)

Voici un mode d’emploi pour accéder à la « Médiathèque numérique » c’est-à-dire une large sélection de films récents ou classiques (Arte VOD) que vous pourrez visionner chez vous. mediatheque from Riennevadesoi on Vimeo. Voici une reprise de la vidéo en copies d’écran. Ce service vous sera expliqué en détails, lors de la visite de la médiathèque…

PEDAGOGIE Un site de lectures audio pour les élèves dyslexiques…

Comme indiqué sur les « Bons de commande » voici les conditions d’inscription au site BNFA vous permettant d’accéder à des livres lus si vous êtes en difficulté physiologique de lecture http://www.bnfa.fr/s-inscrire L’inscription à la Bibliothèque Numérique Francophone Accessible s’effectue en ligne, en deux étapes : Remplir le formulaire ci-dessous. Les champs suivis d’un astérisque (*) sont obligatoires.…

PÉDAGOGIE Feuille pour préparer l’appréciation des bulletins trimestriels : analyse de ses compétences acquises par l’élève

Voici un document qui est dans le cahier des élèves renseigné au fur et à mesure des compte rendus faits par l’enseignant en retour des activités faites par l’élève Accès au document de travail [mais peu utilisable car composé de copies d’écran insérées dans le tableau 😉 ] https://docs.google.com/document/d/1BW1n0feUK6l6itJYCnval6Og4ZqxnQD1BZN4n7GRJtQ/edit?usp=sharing

SORTIES SCOLAIRES Au programme pour l’année 2019-2020 pour les sorties en soirée

[ Vendredi 4 octobre à 20h Théâtre Kiasma Le 11 Novembre à 11h Spectacle Pierre DESPROGES Pas de réservation faite. ] CIRQUE CABARET The Elephant in The RoomVendredi 18 octobre 2019 à 20H au Théâtre KIASMA30 places élèves + 7 places parents (covoiturage) + 2 places accompagnateursPublic prioritaire : Les 4e (La Ville lieu de…

4- La Ville G. SIMENON Le Chien jaune (1931) Progression de séquence 2019-2020

Questionnement La ville, lieu de tous les possibles «Il y avait certes quelque chose de mort dans la ville.» G. SIMENON Problématique Pourquoi Concarneau ? Lecture intégrale et question transversale Lecture intégrale Le Chien jaune G. SIMENON (1931) QCM de contrôle fin septembre (ou avant) Question transversale : Les Lieux dans le récit Lectures littéraires Parcours…

4- la fiction pour interroger le réel D. DU MAURIER Rebecca (1938) Lecture cursive : Questions transversales

Je pouvais me battre contre les vivants, mais je ne pouvais rien contre les morts… » Problématique Comment le personnage de Mrs Danvers est-il construit de façon à introduire une atmosphère fantastique, oppressante, sans que celle-ci ne perde de rien de son réalisme ? 1- Repérer dans le texte le portrait physique de Mrs Danvers et…

3- Dénoncer les travers La Satire VOLTAIRE Zadig (1748) Contexte culturel : Les Lumières

Contexte culturel Documents Manuel MAGNARD p. 152 Des citations des Lumières Déroulé de séance : Choix de la citation lecture des citations choisies par les élèves récitation de la citation par cœur copie de 2 ou 3 citations bien appréciées lecture du document «le siècle des lumières» et synthèse des éléments essentiels -surlignage et questions…

Pédagogie LECTURES CURSIVES Listes, méthodologie, conseils

Pour rappel, en bas de l’article, je redonne les trois listes (5e, 4e, 3e) de lectures cursives et intégrales, pour l’année 2019-2020. 1. Acquisition des livres Tout d’abord, je rappelle que l’achat des livres n’est dans aucun cas obligatoire. Les lectures cursives sont des lectures au choix, dans une liste de trois, le plus souvent…

4- Progression annuelle 4e 2019-2020 (Mise à jour 18 août 2019)

Faisant suite au bilan de ma pratique, voici ma proposition de progression pour l’année scolaire 2019-2020 1. Le programme : thématiques et oeuvres   1- Se chercher, se construire  Dire l’amour  On étudie : – un ensemble de poèmes d’amour, de l’Antiquité à nos jours. On peut aussi étudier une tragédie du XVIIe siècle, une comédie…

PÉDAGOGIE Progressions 4e 3e : bilan après réalisation (2018-2019)

Bilan de ma pratique de cette année scolaire Analyse de mes progressions vécues par les élèves   Pédagogie, disposition des tables et des groupes   J’ai beaucoup appris lors de la formation suivie auprès des collègues du collège Clémence Royer et j’ai donc expérimenté  des dispositions nouvelles, non pas simplement par le travail en groupe,…

4- AET Presse avec le Club de la presse Occitanie : Fake news, Manipulations, Théories du complot

Compte rendu de l’intervention des membres de l’Association Esprit Critik en juin 2019 auprès d’une classe de 4e. Lundi 3 juin (2H) Questionnement des élèves sur leurs usages des réseaux sociaux / leur consultation des médias. Les métiers des deux intervenants : journaliste et community manager. Débats Est-ce que les médias devraient tout dire et…

MÉTHODOLOGIE Orthographe FICHE O2 L’orthographe grammaticale : Les homonymes grammaticaux

Compétences Confusion entre les homonymes grammaticaux  (Surlignage VERT) É(E, S, ES) // ER // AI // EZ ER C’est un verbe à l’infinitif – je peux le remplacer par mordre ou vendre pour l’identifier.  É C’est un verbe au participe passé (employé seul, avec « être » ou avec « avoir ») – je peux le remplacer par mordu ou…

MÉTHODOLOGIE Orthographe FICHE O3 L’orthographe lexicale

Compétence FL3 J’orthographie correctement les mots courants. Voici les règles à apprendre par coeur.   10 règles d’orthographe d’usage Accent On ne met jamais d’accent sur le E devant une double consonne. Ex. Ils jettent, ils pressent, ils prennent, la terre, embellir… L’accent grave è se trouve devant consonne + e muet ; l’accent aigu é se…

MÉTHODOLOGIE Orthographe FICHE O1 L’orthographe grammaticale : Ponctuation, accords et conjugaisons

Compétence FL3 Je maîtrise l’orthographe grammaticale. Voici les règles ou formes à apprendre par coeur. Ponctuation  La phrase, constitué d’un ensemble de mots ayant un sens commun et le plus souvent d’un GNS et d’un GV, se caractérise par une majuscule au début et une ponctuation forte à la fin. Les ponctuations fortes sont : le…