3- Histoire des arts Analyse d’une photographie Exposition « I am a man » La lutte pour les droits civiques des noirs américains 1960-1970 Copie d’élève

Suzy Présentation de l’oeuvre Le titre de l’oeuvre que j’ai choisie d’analyser dans l’exposition « I am a man » est « Suzy », Suzy était une femme bénévole qui aidait les travailleurs américains. Cette photographie a été prise par Bruce ROBERTS, en 1964, et publiée dans le journal « Look Magazine ».En 1965, un ensemble de photographies de Bruce ROBERTS,…

Histoire des arts 4e Le Réalisme en peinture, découverte et définition. Activité : Appareiller des images.

L’activité qui est menée dans ce cours a été expérimentée en formation d’enseignant (Sandrine VALLIER-PETIT, Carole PRESSACCO) les consignes sont sur le Padlet de la formation : https://padlet.com/svallier_petit/Formation_Lettres_L_Oral_pour_apprendre Voici la copie des consignes Les élèves sont assis en îlots de 4 / 5 élèves (un peu éloignés les uns des autres) et chaque groupe se…

3- Individu et société : Agir dans la cité / EPI CCA Art et pouvoir : Dénoncer « I am not your negro » R. PECK / J. BALDWIN (2017) Analyse

Voici les éléments de réponses proposés pour l’analyse de ces photogrammes Problématique Comment montrer l’omniprésence du racisme anti-noirs des Etats-Unis en amenant à une réflexion sur cette question ? Nouvelle interruption de la scène par un témoignage (femme, après homme et adolescent).  /  Plan buste qui montre l’expression et l’attitude stoïque de la jeune fille…

3- Individu et société : Agir dans la cité / EPI CCA Art et pouvoir : Dénoncer « I am not your negro » R. PECK / J. BALDWIN (2017) Photogrammes

Analyse filmique I am not your negro de Raoul PECK (2017) sur une œuvre de James BALDWIN Problématique Comment montrer l’omniprésence du racisme anti-noirs des Etats-Unis en amenant à une réflexion sur cette question ? – Présentation de la démarche d’analyse en histoire des arts – Contexte historique : Malcom X et Martin Luther King Les…

3- Histoire des arts Analyse d’une photographie Exposition « I am a man » La lutte pour les droits civiques des noirs américains 1960-1970 Copie d’élève Art SHAY « Effigie de James Meredith pendue » (1962)

  L’image que j’ai choisie est L’effigie de James Meredith pendue à côté du drapeau des États confédérés du Mississippi, Oxford prise par le photographe Art SHAY en 1962. Le contexte de cette image est celui de l’entrée à l’université du premier afro-américain, James Meredith à l’université du Mississippi. Son admission a généré des émeutes…

4- Dire l’amour ANALYSE FILMIQUE « Roméo + Juliette » Baz LUHRMANN (1996) Analyse d’une séquence

Voici les images (photogrammes) que nous analysons en suivant le guide méthodologique de l’analyse filmique.   Problématique de la séance Comment mettre en scène un dialogue de façon à en intensifier la force dramatique ? Réponse Les éléments mis en oeuvre pour dramatiser l’annonce de la mort de Juliette sont nombreux et variés. Tout d’abord,…

Histoire des arts J. DIAZ CANALES et J. GUARNIDO Blacksad 1. Quelque part entre les ombres (2000) 2. Analyse

Nous suivons la méthodologie du guide pour analyser une bande dessinée. Problématique : Quels sont les élements dans ces (plaches) vignettes qui évoquent le film noir ? Quels sont ceux qui s’en éloignent ? Place de l’image dans une séquence – Pour les planches  La narration représente le retour de John Blacksad chez lui après une…

4- La ville, lieu de tous les possibles. Analyse d’un photogramme John HUSTON Quand la ville dort (1950)

Acteurs principaux Sterling Hayden (Dix), Sam Jaffe (Doc), John McIntire (le commissaire), Marilyn Monroe (Angela) SOURCES Le film noir Gabriele Lucci (2006) éditions Hazan. INTRODUCTION Quand la ville dort est le modèle d’une longue série de films tous développés autour du thème d’une attaque à main armée est un ‘classique atypique » En 1950 la RKO…

Parcours ARTS Pablo PICASSO Exposition « Donner à voir » Présentation d’œuvres par les élèves

Voici un choix d’oeuvres pour lesquelles vous pourrez répondre aux questions posées. Il y a d’abord une série de questions générales, de contextualisation, puis quelques questions spécifiques à chaque tableau. Femme repassant, 1901, Huile sur toile montée sur carton, 49.5 x 25.7 cm, Metropolitan Museum of Art, New York Femme aux mains jointes, étude pour…

3- Se raconter EPI CCA Expression écrite Bande dessinée apprentissage de la démarche d’Histoire des arts Analyse d’image SPIEGELMAN « Maus » (1986-1991)

Analyse image SPIEGELMAN Maus (1986-1991) p. 113 Vignette 3 en suivant la méthodologie préconisée (Lefildelaure : analyse de bande dessinée) Analyse image SPIEGELMAN Il s’agit d’une scène d’action : des soldats allemands national-socialistes recherchent des Juifs cachés dans une maison. En l’occurrence il s’agit de Vladek et Anja Spiegelman, les parents du narrateur auteur. Ce passage…

3- Visions poétiques du monde H. CARTIER-BRESSON « Premiers congés payés » (1936) Analyse d’image 3. Interprétations

Interprétation 2. Les deux groupes ne sont pas liés, visiblement, mais sont simplement présents en même temps dans le même lieu (comme le regardeur-photographe). Rien n’est posé, c’est le photographe (son oeil, son coeur, sa tête) qui a saisi l’équilibre des formes et leur signification dans un instant «décisif ». On sait qu’Henri CARTIER-BRESSON a été…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 3. Interpréter

Rappel de la problématique Comment individualiser la narration de façon à susciter l’émotion du lecteur, tout en rendant comptant de la puissance anonyme de la guerre de masse ? 3.1 La thèse de l’auteur / les effets produits sur le lecteur-spectateur Pour connaître les opinions de TARDI sur le sujet, on peut écouter la vidéo…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 2. Analyser

La problématique de cette analyse est : Comment individualiser la narration de façon à susciter l’émotion du lecteur, tout en rendant comptant de la puissance anonyme de la guerre de masse ? Il faudrait d’abord (à l’oral) situer brièvement les deux planches dans la continuité du récit, même si celui-ci est constitué de péripéties souvent…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 1. Contextualiser

Pour préparer à l’épreuve orale du Brevet, il est étudié deux planches de la bande dessinée de Jacques TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution ». Cette analyse de l’image et du texte sert ici « d’exemple » pour une étude problématisée, mais ne constitue pas un projet. L’objectif de la séance est, outre de découvrir TARDI,…

3- Visions poétiques du monde H. CARTIER-BRESSON « Premiers congés payés » (1936) Analyse d’image Contexte et analyse

Contextes – Contexte historique 1936 en France (manuel Belin et site Vikidia Le Front populaire) L’essentiel : « Le Front populaire, fondé en 1934, est une alliance électorale entre les partis de la gauche française (parti radical, Parti socialiste SFIO et Parti communiste français). Il a été créé après l’émeute sanglante du 6 février 1934, pendant…

5- Histoire des arts Découvrir, décrire et analyser une enluminure

L’enluminure choisie par l’enseignant (5D) est celle-ci : Contextualiser On peut trouver des informations sur ce site « Le codex Manesse est un Manuscrit enluminé ayant la forme d’un codex.Il a été compilé et illustré de 1305 à 1340, à la demande de la famille Manesse, d’un patriciens de Zurich. Un codex (bloc de bois ou…

3- Agir dans la cité F. TRUFFAUT Les 400 coups Analyse filmique 2. Analyse de la séquence

Propositions pour une analyse de séquence Problématique de séquence Pourquoi garder un regard d’enfant sur le monde ? Problématique de séance Comment filmer une scène (de révélation de la duplicité des adultes) telle qu’elle est vécue par l’enfant ? Le fichier avec les images sans les commentaires : 3- Analyse Filmique TRUFFAUT Les 400 Coups…

3- Agir dans la cité F. TRUFFAUT Les 400 coups (1958) Analyse filmique 1. Les contextes

Les Contextes Contexte biographique Une brève présentation de la biographie de François TRUFFAUT sur Allociné Né d’un père qu’il n’a pas connu et d’une mère distante, François Truffaut vit une enfance difficile. L’école ne le passionnant pas, il préfère passer son temps dans les salles obscures ou le nez dans les livres. Adepte de l’école…

4- La Ville J. HUSTON Asphalt Jungle (1950) Analyse filmique 3. Prolongements

Réception du film et fortune critique Une critique contemporaine : « Selon Emmerich, l’avocat, le crime n’est qu’une variante de l’entreprise humaine, et serait une des formes de la vie d’affaires. Dans son exploration de ce monde, Huston va jusqu’au bout du réalisme, et filme les sombres tripots et les bas-fonds où ce monde de l’ombre…

4- La Ville J. HUSTON Asphalt Jungle (1950) Analyse filmique 2. Analyse de la séquence

Problématique Comment rendre compte de ce qui emprisonne intérieurement les personnages du film noir ? Choix d’une séquence en fin de film, au moment où les personnages chutent, du fait de leurs obsessions personnelles… Résumé du film Doc’ Riedenschneider, dès sa sortie de prison, échafaude un plan pour le cambriolage d’une bijouterie dont le butin…

4- La Ville J. HUSTON Asphalt Jungle (1950) Analyse filmique 1. Les Contextes

Quelques éléments pour introduire l’analyse filmique d’une séquence de Quand la ville dort, John HUSTON (1950) Le contexte biographique (D’après Allociné) Né dans une famille de comédiens (son père est l’acteur Walter HUSTON), il fait ses premiers pas sur scène à l’âge de 3 ans et entame même une carrière d’acteur à Broadway en 1925,…

3- REMEDIATION en expression écrite Narration-Récit 3e René MAGRITTE

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-Récit René MAGRITTE Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de MAGRITTE « La Mémoire», et, en tenant compte du titre vous raconterez une anecdote (un élément perturbateur et une seule péripétie brève) qui se déroule dans le lieu et avec la statue représentée. Commentaire : Il faut donner un nom, ou un prénom…

3- REMÉDIATION en expression écrite Narration-Récit 3e Otto DIX Sujet 2

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-Récit  Otto DIX Sujet 2 Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de Otto DIX «La Grande Ville», et vous raconterez ce que les personnages du panneau central sont en train d’accomplir, comme s’il s’agissait d’un récit. Vous ne racontez qu’une anecdote (une seule péripétie brève) Commentaire : Il faut donner un nom,…

3- REMÉDIATION à l’expression écrite Narration-Description 3e Edvard MUNCH

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-DESCRIPTION E. MUNCH Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de Edvard MUNCH « Autoportrait à la cigarette» (1895) et vous décrirez le peintre en faisant son portrait physique (corps et visage), puis son vêtement, et le geste, l’action qu’il est en train d’accomplir et le fond du tableau. Commentaire : ce travail a…

3- REMEDIATION en expression écrite Narration-Description 3e MAGRITTE

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-DESCRIPTION Magritte Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de René MAGRITTE « Le Château des Pyrénées » (1961) et vous le décrirez en faisant très attention aux détails de couleurs / formes / aspects / matières / textures / disposition / composition. Critères Elève Prof Construction du portrait : respecter le schéma descriptif…

3- REMEDIATION en expression écrite Narration-Description 3e Otto DIX

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-DESCRIPTION Otto DIX Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de Otto DIX « La Grande Ville», et vous décrirez un des personnages au choix en faisant son portrait physique (corps et visage), puis son vêtement, et le geste, l’action qu’il est en train d’accomplir. Commentaire : ce travail a été fait en 4e…