3- Agir dans la cité et HDA EXPRESSION ÉCRITE Sujet de réflexion : Les intérêts de la lecture d’une BD (Histoire XXe ou XXIe s.) Corrigé Remédiation : Comment illustrer l’argument en citant une image ?

Les deux moments forts d’un argument (ERIC ©) sont le raisonnement (à construire avec des « parce que » + des définitions des mots clés qui fondent l’argument) et l’illustration (Exemple et citation).Pour défendre un argument sur une bande dessinée, il convient donc de faire deux choses : décrire l’image que le correcteur de la copie n’a…

MÉTHODOLOGIE BREVET Épreuve orale : Quel sujet choisir ? Comment le traiter ?

Voici des pistes de thèmes et de formes d’oral élaborées avec les élèves (session 2019) : Parcours / Thématique Problématiques (Exemples) Formes de la présentation (Exemples) Parcours Avenir Qu’est-ce que mes recherches en atelier d’orientation m’ont apporté ?Le métier que j’ai pu observer en stage prend-il en compte l’enjeu du développement durable ?– Est-il pensable…

MÉTHODOLOGIE BREVET Épreuve orale : Qu’est-ce qu’un projet ? Quelles formes de présentations possibles ?

Que signifie se mettre en projet ? Se mettre en projet, c’est passer d’une posture de « récitation d’un écrit à une attitude active par le choix d’un sujet personnel problématisé, dans le cadre de thématiques données, et par une présentation originale de ce sujet. Comment faire ?Une fois le thème choisi pour mon oral (Cf.…

Révisions pour le BREVET ou le BREVET BLANC (Article détaillé) : Questions d’analyse de texte (dont le lexique), expressions écrites et orthographe ; les procédés à connaître.

Voici la listes des liens et les fiches méthodiques consacrés à la préparation du Brevet sur Lefildelaure 1- Questions d’analyse de texte 1.1 Méthodologie Exemples d’expressions familières à éviter : *ça veut dire, *il en a marre, *il s’en fout, *on s’est baladé…une page dédiée au lexique familier dans les copies avec des synonymes pour…

3- Se raconter EPI CCA Expression écrite Bande dessinée apprentissage de la démarche d’Histoire des arts Compte rendu MÉTHODOLOGIE

Compte rendu détaillé, fait pour poursuivre l’apprentissage de la démarche d’analyse de l’image en histoire des arts 1. Contextualiser – contextualisation historique Les erreurs commises peuvent-être les suivantes : le contexte est beaucoup trop général ou trop flou, il ne permettrait pas de répondre à des questions. Par exemple il ne faut pas écrire 10…

3- EPI CCA (Enseignement Pratique Interdisciplinaire Culture et Création Artistique) Histoire des arts : Objets d’étude et idées d’oeuvres (Sessions 2017-)

Programme d’histoire des arts (2015)      Domaines : Idées d’oeuvres pouvant faire l’objet d’un projet en EPI CCA (3e) Peintures, sculptures, photographie, cinéma, bande dessinée, architecture, musique, arts du quotidien… Ressources d’accompagnement sur Eduscol Thématique 1 Arts et société à l’époque antique et au haut Moyen Âge Un exemple sur Eduscol : Antigone de SOPHOCLE RA16_C4_HART_reperes_sophocle_562013.pdf Sélection…

3- EPI [Enseignements pratiques Interdisciplinaires] BREVET Épreuve orale : exemple pour l’EPI Culture et création artistique

Rappel sur les épreuves du brevet sur le site du ministère : http://eduscol.education.fr/cid59348/les-epreuves-du-dnb.html Pour l’oral, on demandera à l’élève de choisir son EPI (qui s’inscrit dans un des « parcours » enseigné au collège : parcours d’éducation artistique et culturel, parcours avenir, parcours citoyen, surtout). La liste des EPI du niveau 3e au collège est la suivante…

3- Agir dans la cité F. TRUFFAUT Les 400 coups (1958) Analyse filmique 2. Les notions à connaître

Voici les éléments de connaissance sur les raccords, mouvements, cadres, lumières, couleurs, (musiques et sons) à mémoriser. Les raccords 2. Les mouvements 3. Les cadres  4. Les angles de vue 5. Profondeur de champ 6. Les lumières Le document en format .pdf  3- METHODOLOGIE Analyse filmique Les Notions à connaître

3- Agir dans la cité F. TRUFFAUT Les 400 coups (1958) Analyse filmique 1. La démarche

L’analyse d’un extrait de film se rapproche de l’analyse littéraire. Il est souvent judicieux, voire nécessaire de contextualiser l’oeuvre Contextualisation biographique : Réalisateur / scénariste / auteur du livre… Contextualisation politique, économique, sociale de la période de réalisation / de la période représentée Contextualisation artistique, esthétique : courant, mouvement, intention, engagement du réalisateur / scénariste…

4- La Ville J. HUSTON Asphalt Jungle (1950) Initiation à l’analyse filmique 2. Les notions à connaître

Voici les éléments de connaissance sur les raccords, mouvements, cadres, lumières, couleurs, (musiques et sons) à mémoriser. Les raccords 2. Les mouvements 3. Les cadres 4. Angles de vue 5. Profondeur de champ 6. Les lumières Le document en format .pdf : METHODOLOGIE Analyse filmique 4e Les notions à connaître

4- La Ville J. HUSTON Asphalt Jungle (1950) Initiation à l’analyse filmique 1. La démarche

L’analyse d’un extrait de film se rapproche de l’analyse littéraire. Il est souvent judicieux, voire nécessaire de contextualiser l’oeuvre Contextualisation biographique : Réalisateur / scénariste / auteur du livre… Contextualisation politique, économique, sociale de la période de réalisation / de la période représentée Contextualisation artistique, esthétique : courant, mouvement, intention, engagement du réalisateur / scénariste…

3- HIDA Épreuve DNB Questions – Réponses (Session 2016)

Rappel : le déroulement de l’épreuve est détaillé dans la page Histoire des arts DNB Modalités 2016 Quelques points qui reviennent dans les questions des élèves : Quand ? L’épreuve se déroule au collège sur une seule journée le 30 mai 2016 Les candidats reçoivent une convocation, avec laquelle ils se présentent à l’examen, attestant…

3- HIDA Épreuve DNB Fiche vierge pour révisions personnelles (Session 2016)

Grille d’analyse à renseigner pour constituer des fiches personnelles de révision à partir des cours en interdisciplinarité (objets d’études communs), ou en cours, sorties, scolaires, projets scolaires, ateliers… (objets d’étude œuvre libre) Format « image » Format pdf : 3- HA Fiche de synthèse lignée Session 2016 Format en ligne FICHE DE SYNTHESE Grille d’analyse à renseigner…

3- HIDA Méthodologie Le Porte-vues (Session 2016)

Propositions pour abonder le porte-vues Page de garde  Nom, prénom, classe année + Illustration p. 1 Liste des oeuvres (3 oeuvres communes + 2 oeuvres libres) : une photocopie de la liste rendue en possible pp. 2-15 (env.) Les trois oeuvres communes : les documents d’analyse (les fiches de synthèses, le texte d’Aragon surligné, les…

3- HIDA Épreuve DNB Liste pour choisir les « œuvres libres » (Session 2016)

Parmi tout ce qui a été étudié, on peut retenir les œuvres suivantes pour les présenter à l’examen d’histoire des arts   Arts du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques) Peinture – Frida KHALO El Autobus (1929) Quelles est la part de réalisme social de l’oeuvre ? Une étude…

3- HIDA Épreuves DNB Critères d’évaluation (Session 2016)

Critères d’évaluation session 2016 / Attendus des élèves Version « image » Version en ligne Critères Déclinés en connaissances Et en capacités Exposé Entretien sur l’exposé Entretien : ouvertures /liste d’objets Situer des œuvres dans le temps et dans l’espace. – connaissance du contexte historique de création / représenté dans l’oeuvre- connaissance du courant / mouvement artistique…

3- HIDA Épreuve DNB Modalités de déroulement de l’examen (Session 2016)

Modalités d’organisation de l’enseignement et de l’évaluation de l’histoire des arts au DNB Session 2016 L’épreuve d’histoire des arts au DNB a été définie par plusieurs Bulletins Officiels – les contenus, par l’annexe à cet arrêté publiée sous la forme d’un encart au bulletin officiel n°32 du 28 août 2008 – l’organisation de l’oral d’examen, par…

LEXIQUE Histoire des arts (1/3)

Lexique pour pouvoir décrire et analyser les oeuvres au programme d’histoire des arts. Des glossaires très bien faits existent déjà : Collège Florian ANDUZE Collège Saint Thélier Académie de la Réunion Mais le but de la page est d’ordonner le lexique utile selon des axes de réflexion dynamique (organisation issue des programmes du collège du 09-04-2015…

Lycée- HIDA « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas LEXIQUE Pratiques artistiques

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux.  Séance 1 La scène de genre Comment caractériser la « scène de genre » ? Quels sont les éléments à prendre en compte pour caractériser un genre ? PETIT LEXIQUE CULTUREL POUR CARACTÉRISER LES ŒUVRES PICTURALES « Une peinture vit dans son environnement, dans son contexte… »Les Mots…