4- La ville, lieu de tous les possibles. Analyse d’un photogramme John HUSTON Quand la ville dort (1950)

Acteurs principaux Sterling Hayden (Dix), Sam Jaffe (Doc), John McIntire (le commissaire), Marilyn Monroe (Angela) SOURCES Le film noir Gabriele Lucci (2006) éditions Hazan. INTRODUCTION Quand la ville dort est le modèle d’une longue série de films tous développés autour du thème d’une attaque à main armée est un ‘classique atypique » En 1950 la RKO…

Parcours ARTS Pablo PICASSO Exposition « Donner à voir » Présentation d’œuvres par les élèves

Voici un choix d’oeuvres pour lesquelles vous pourrez répondre aux questions posées. Il y a d’abord une série de questions générales, de contextualisation, puis quelques questions spécifiques à chaque tableau. Femme repassant, 1901, Huile sur toile montée sur carton, 49.5 x 25.7 cm, Metropolitan Museum of Art, New York Femme aux mains jointes, étude pour…

METHODOLOGIE Oral du brevet Histoire des arts EPI CCA Qu’est-ce qu’un projet ?

Oral du brevet (à partir de la session 2017)  Que signifie se mettre en projet ? D’abord toujours garder en mémoire les objectifs de l’épreuve orale, objectifs qui devront être atteint par cette démarche de « mise en projet » Décrire une œuvre d’art en employant un lexique simple adapté Associer une œuvre à une époque et…

3- Se raconter EPI CCA Expression écrite Bande dessinée apprentissage de la démarche d’Histoire des arts Compte rendu MÉTHODOLOGIE

Compte rendu détaillé, fait pour poursuivre l’apprentissage de la démarche d’analyse de l’image en histoire des arts 1. Contextualiser – contextualisation historique Les erreurs commises peuvent-être les suivantes : le contexte est beaucoup trop général ou trop flou, il ne permettrait pas de répondre à des questions. Par exemple il ne faut pas écrire 10…

3- Visions poétiques du monde H. CARTIER-BRESSON « Premiers congés payés » (1936) Analyse d’image 3. Interprétations

Interprétation 2. Les deux groupes ne sont pas liés, visiblement, mais sont simplement présents en même temps dans le même lieu (comme le regardeur-photographe). Rien n’est posé, c’est le photographe (son oeil, son coeur, sa tête) qui a saisi l’équilibre des formes et leur signification dans un instant «décisif ». On sait qu’Henri CARTIER-BRESSON a été…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 3. Interpréter

Rappel de la problématique Comment individualiser la narration de façon à susciter l’émotion du lecteur, tout en rendant comptant de la puissance anonyme de la guerre de masse ? 3.1 La thèse de l’auteur / les effets produits sur le lecteur-spectateur Pour connaître les opinions de TARDI sur le sujet, on peut écouter la vidéo…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 2. Analyser

La problématique de cette analyse est : Comment individualiser la narration de façon à susciter l’émotion du lecteur, tout en rendant comptant de la puissance anonyme de la guerre de masse ? Il faudrait d’abord (à l’oral) situer brièvement les deux planches dans la continuité du récit, même si celui-ci est constitué de péripéties souvent…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 1. Contextualiser

Pour préparer à l’épreuve orale du Brevet, il est étudié deux planches de la bande dessinée de Jacques TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution ». Cette analyse de l’image et du texte sert ici « d’exemple » pour une étude problématisée, mais ne constitue pas un projet. L’objectif de la séance est, outre de découvrir TARDI,…

3- EPI CCA (Enseignement Pratique Interdisciplinaire Culture et Création Artistique) Histoire des arts : Objets d’étude et idées d’oeuvres (Sessions 2017-)

Programme d’histoire des arts (2015)      Domaines : Idées d’oeuvres pouvant faire l’objet d’un projet en EPI CCA (3e) Peintures, sculptures, photographie, cinéma, bande dessinée, architecture, musique, arts du quotidien… Ressources d’accompagnement sur Eduscol Thématique 1 Arts et société à l’époque antique et au haut Moyen Âge Un exemple sur Eduscol : Antigone de SOPHOCLE RA16_C4_HART_reperes_sophocle_562013.pdf Sélection…

4- HIDA Ernest PIGNON-ERNEST Portrait de Rimbaud (1978)

 http://pignon-ernest.com/  Paris  Rimbaud Objectifs de la séance – Aller au-delà d’une première impression (antipathie, sympathie, indifférence, « sidération ») face à une image pour faire émerger un sens plus complexe (des sens) grâce au relevé détaillé du dénoté, à un effort d’analyse stylistique et technique et à une prise en compte du support et du contexte de…

3- REMEDIATION en expression écrite Narration-Récit 3e René MAGRITTE

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-Récit René MAGRITTE Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de MAGRITTE « La Mémoire», et, en tenant compte du titre vous raconterez une anecdote (un élément perturbateur et une seule péripétie brève) qui se déroule dans le lieu et avec la statue représentée. Commentaire : Il faut donner un nom, ou un prénom…

3- REMÉDIATION en expression écrite Narration-Récit 3e Otto DIX Sujet 2

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-Récit  Otto DIX Sujet 2 Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de Otto DIX «La Grande Ville», et vous raconterez ce que les personnages du panneau central sont en train d’accomplir, comme s’il s’agissait d’un récit. Vous ne racontez qu’une anecdote (une seule péripétie brève) Commentaire : Il faut donner un nom,…

3- REMÉDIATION à l’expression écrite Narration-Description 3e Edvard MUNCH

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-DESCRIPTION E. MUNCH Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de Edvard MUNCH « Autoportrait à la cigarette» (1895) et vous décrirez le peintre en faisant son portrait physique (corps et visage), puis son vêtement, et le geste, l’action qu’il est en train d’accomplir et le fond du tableau. Commentaire : ce travail a…

3- REMEDIATION en expression écrite Narration-Description 3e MAGRITTE

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-DESCRIPTION Magritte Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de René MAGRITTE « Le Château des Pyrénées » (1961) et vous le décrirez en faisant très attention aux détails de couleurs / formes / aspects / matières / textures / disposition / composition. Critères Elève Prof Construction du portrait : respecter le schéma descriptif…

3- REMEDIATION en expression écrite Narration-Description 3e Otto DIX

3- Expression écrite (remédiation) NARRATION-DESCRIPTION Otto DIX Sujet : Vous regarderez attentivement le tableau de Otto DIX « La Grande Ville», et vous décrirez un des personnages au choix en faisant son portrait physique (corps et visage), puis son vêtement, et le geste, l’action qu’il est en train d’accomplir. Commentaire : ce travail a été fait en 4e…

3- REMEDIATION en expression écrite Explication 3e La Nouvelle Objectivité

3- Expression écrite (remédiation) TEXTE EXPLICATIF La Nouvelle Objectivité Sujet Vous lirez l’ article joint De la Nouvelle Objectivité au surréalisme, et vous résumerez l’essentiel de l’article sur une douzaine de lignes (temps présent IND) Critères Elève Prof Construction de l’explication : Résumer proportionnellement le texte en prenant en compte les différentes informations de l’article   /1…

3- HIDA Épreuve DNB Questions – Réponses (Session 2016)

Rappel : le déroulement de l’épreuve est détaillé dans la page Histoire des arts DNB Modalités 2016 Quelques points qui reviennent dans les questions des élèves : Quand ? L’épreuve se déroule au collège sur une seule journée le 30 mai 2016 Les candidats reçoivent une convocation, avec laquelle ils se présentent à l’examen, attestant…

3- HIDA Épreuve DNB Fiche vierge pour révisions personnelles (Session 2016)

Grille d’analyse à renseigner pour constituer des fiches personnelles de révision à partir des cours en interdisciplinarité (objets d’études communs), ou en cours, sorties, scolaires, projets scolaires, ateliers… (objets d’étude œuvre libre) Format « image » Format pdf : 3- HA Fiche de synthèse lignée Session 2016 Format en ligne FICHE DE SYNTHESE Grille d’analyse à renseigner…

3- HIDA Méthodologie Le Porte-vues (Session 2016)

Propositions pour abonder le porte-vues Page de garde  Nom, prénom, classe année + Illustration p. 1 Liste des oeuvres (3 oeuvres communes + 2 oeuvres libres) : une photocopie de la liste rendue en possible pp. 2-15 (env.) Les trois oeuvres communes : les documents d’analyse (les fiches de synthèses, le texte d’Aragon surligné, les…

3- HIDA Épreuve DNB Liste pour choisir les « œuvres libres » (Session 2016)

Parmi tout ce qui a été étudié, on peut retenir les œuvres suivantes pour les présenter à l’examen d’histoire des arts   Arts du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques) Peinture – Frida KHALO El Autobus (1929) Quelles est la part de réalisme social de l’oeuvre ? Une étude…

3- HIDA Épreuves DNB Critères d’évaluation (Session 2016)

Critères d’évaluation session 2016 / Attendus des élèves Version « image » Version en ligne Critères Déclinés en connaissances Et en capacités Exposé Entretien sur l’exposé Entretien : ouvertures /liste d’objets Situer des œuvres dans le temps et dans l’espace. – connaissance du contexte historique de création / représenté dans l’oeuvre- connaissance du courant / mouvement artistique…