5- Imaginer des univers nouveaux F. PLACE l’Atlas des géographes d’Orbae « Le Pays des Frissons » LECTURE Les Incantations réponses

1. Comment ce conte est-il construit ? Activité : dessiner pour comprendre. On a figuré un axe du temps et dessiner de façon sommaire les différentes actions qui se succèdent. Puis à partir de dessin, on a transcrit le récit sous forme de phrases simples et on a pu dégager le schéma qui structure un…

5- Imaginer des mondes nouveaux F. PLACE Le Pays des Frissons (1996) Progression de séquence 2019-2020

Problématique Les contes sont-ils des histoires pour les petits enfants ? Questions transversales Ce récit est-il un conte ? – La structure du récit : Dessiner le récit sur une flèche du temps. Réaliser le schéma narratif (en 5 étapes) du récit.– Qui raconte ? (L’énonciation) Représenter le narrateur de ce récit sur la flèche…

5- Imaginer des mondes nouveaux F. PLACE Le Pays des Frissons (1996) Présentation détaillée de L’Atlas des Géographes d’Orbae

Voici, pour vous mettre en appétit de lecture, des présentations de chacun des récits qui composent le premier tome de cet extraordinaire ensemble de contes, récits d’aventures, qui tissés ensemble forment l’Atlas des Géographes d’Orbae. Pays des Amazones Le jeune joueur de luth Euphonos [dont le nom signifie Le beau son] quitte son village ;…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) LECTURE TRANSVERSALE Analyse des personnages

Travail en îlot : Un personnage est attribué au hasard ; pour ce personnage, le groupe de travail doit : – trouver la place sociale et relationnelle du personnage dans l’action (classe sociale, relations sentimentales, fonction dans l’intrigue…) – relever deux phrases où le personnage parle de lui-même, de son caractère (noter ACTE et scène, destinataire du dialogue…), une…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) Introduction et Question transversale

Individu et société : Vivre en société. P. de MARIVAUX Groupement de textes « Mon honneur n’est pas fait pour être noble, il est trop raisonnable pour cela. » La Double Inconstance (1723) Problématique En quoi, dans ces pièces de MARIVAUX, l’expression des sentiments recèle-t-elle une critique sociale ? Groupement de textes P. de MARIVAUX La Double inconstance (1723), L’Île des Esclaves (1725) Lectures…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 1 Acte I Analyse

Problématique Quelles sont les personnalités qui se révèlent dans ce premier acte, sur le plan de l’intrigue amoureuse ? Les Enfants du siècle Alfred de MUSSET (Benoît Magimel) Diane KUYRS (1999) 1. Les éléments d’information contenus dans l’acte I – Relever les informations (texte et didascalies) informant le lecteur / spectateur sur l’époque et le…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) Introduction : Les contextes

 1. Le contexte historique Après les journées révolutionnaires (dites les « Trois Glorieuses ») de juillet 1830 (cf DELACROIX La Liberté guidant le peuple), C’est la RESTAURATION, le pouvoir est confié à Louis-Philippe, cousin des rois Louis XVIII et Charles X, chassé du trône ; les émeutes ayant débuté après la suppression de la loi sur la…

3- Dénoncer les travers de la société G. ORWELL La Ferme des animaux (1945) Le contexte historique du récit

George ORWELL La Ferme des animaux (1947) Le contexte historique et le roman   Rappel historique sur la révolution russe et le stalinisme puis sur la guerre d’Espagne 1. Le parallèle avec l’URSS (d’après Wikipédia) Avant 1917 La Russie donne l’image d’une puissance en retard. Le pays est surtout rural et les riches terriens et…

3- Agir dans la cité XXe J. STEINBECK Des Souris et des Hommes (1937) Contexte historique

Deux diaporamas en anglais mais accessibles (le texte prononcé est écrit) donnant des éléments biographiques de STEINBECK (pour le 1er),  les grands thèmes de l’ouvrage et sa contextualisation historique et politique : Le krach de 1929, La Grande Dépression… (pour les 2), le Dust Bowl (pour le 2nd)  En Français Une vidéo sur le Krach…

4- PS THEÂTRE MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 1 Acte I Réponses

Problématique Peut-on deviner, à partir de l’étude des personnages présentés, quelle va être l’intrigue, et si celle-ci va prendre un tour heureux ou tragique ? Les Enfants du siècle Alfred de MUSSET (Benoît Magimel) Diane KUYRS (1999) 1. Les éléments d’information contenus dans l’acte I – Relever les informations (texte et didascalies) informant le lecteur…