SYNTHESE Les « procédés » pour analyser un texte littéraire : Figures de style, Langue, Valeurs des modes et des temps, Lexique

Voici les procédés qui peuvent être mis en oeuvre dans un texte littéraire pour produire un effet spécifique, atteindre une visée (Voir les visées selon les registres / tonalités des textes). 1. Les figures de style 2. Les effets produits par des choix de langue Les type de phrases et les formes de phrases Les…

4- Individu et société MARIVAUX Arlequin poli par l’amour (1720) Activités d’oral Mimes et personnages (En cours)

Pour apprendre à caractériser des personnages, et pour découvrir la culture théâtrale des XVIIe et XVIIIe siècle français, nous allons découvrir la Commedia Dell’Arte et interpréter une scène de MARIVAUX Arlaquin poli par l’amour, à la manière de cette tradition théâtrale. 1. Présentation de la Commedia Dell’Arte Les Zannis « Le mot Zanni est une abréviation…

3- Agir dans la cité Antigone SOPHOCLE (-442) LECTURE 2 Les personnages : ressentis et caractères

 Lecture (2) transversale la construction du personnage Méthodologie Par îlots, deux groupes prennent Créon, deux autres Antigone, un groupe prend Ismène un groupe prend Hémon. ‎Activité Pour ce personnage, relever dans un tableau les éléments concernant ses émotions ses sentiments, son caractère, noter les citations relevées. Ensuite donner entre 5 et 10 adjectifs pour caractériser…

3- BREVET BLANC 2018 Se raconter A. GIDE Geneviève (1936) Réponses aux QUESTIONS

Corrigé du brevet blanc / Épreuve de français / mardi 3 avril 2018 Le sujet est celui d’Eduscol « Sujet zéro 2018 »  Travail sur le texte littéraire et sur l’image (50 points – 1h10)   Les réponses doivent être entièrement rédigées, sous peine de pénalisation Grammaire et compétences linguistiques 1. « son visage restait […] plus…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) LECTURE 2 Acte I, scène 4

Problématique : Comment construire un personnage assez riche pour porter une intrigue, un ton, des intentions ? Axe 1 Travail de recherche collective (par îlots) Méthodologie Chaque groupe est responsable sur une page de texte de la recherche suivante : Activités de recherche / analyse Quels sont les éléments d’information apportés par cet échange concernant…

3- Individu et société STEINBECK Des Souris et des Hommes (1937) DM (2018) « J’ai encore fait quelque chose de mal. » QUESTIONS

Questions du Devoir maison (étude de fin de séquence, préparatoire au brevet) 3- Agir dans la cité STEINBECK LECTURE 4 J’ai encore fait quelque chose de mal DTB Texte 2018 3- Agir dans la cité STEINBECK LECTURE 4 J’ai encore fait quelque chose de mal DTB Questions 2018 Questions du Devoir maison (étude de fin…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) LECTURE 1 TRANSVERSALE Analyse des personnages

Travail en îlot : Un personnage est attribué au hasard ; pour ce personnage, le groupe de travail doit : – trouver la place sociale et relationnelle du personnage dans l’action (classe sociale, relations sentimentales, fonction dans l’intrigue…) – relever deux phrases où le personnage parle de lui-même, de son caractère (noter ACTE et scène, destinataire du dialogue…), une…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) Introduction et LECTURE TRANSVERSALE

Individu et société : Vivre en société. P. de MARIVAUX Groupement de textes « Mon honneur n’est pas fait pour être noble, il est trop raisonnable pour cela. » La Double Inconstance (1723) Problématique En quoi, dans ces pièces de MARIVAUX, l’expression des sentiments recèle-t-elle une critique sociale ? Groupement de textes P. de MARIVAUX La Double inconstance (1723), L’Île des Esclaves (1725) Lectures…

3- Dénoncer les travers de la société J. PREVERT LECTURE 2 « Tentative de description d’un dîner de têtes » (Extraits) (1931) Analyse

Cahier d’une élève Conclusion Une parodie de journalisme mondain qui attaque vigoureusement différentes cibles, principalement des personnages « de cour », la grande bourgeoisie vivant dans un monde coupé des réalités des simples gens, à la fois insensibles, centrés sur eux-mêmes et conformistes. L’irruption d’un visage / d’une personne « humaine » fait évoluer la première liste d’invités critique,…

3- Dénoncer les travers de la société J. PREVERT « Paroles » (1946) LECTURE 1 « Tentative de description d’un dîner de têtes » Extraits

Travail de lecture sur des extraits de l’écrit, extraits conservant la progression narrative. Extrait du texte « Ceux qui pieusement… Ceux qui copieusement… Ceux qui tricolorent Ceux qui inaugurent Ceux qui croient Ceux qui croient croire Ceux qui croa-croa Ceux qui ont des plumes Ceux qui grignotent Ceux qui andromaquent Ceux qui majusculent Ceux qui chantent…

3- Dénoncer les travers de la société J. PRÉVERT « Paroles » (1946) Lecture introductive « Le Temps des noyaux »

Pour introduire la séquence, et aborder le recueil avec un poème plus abordable que « Tentative de description d’un dîner de tête à Paris-France », nous lisons ensemble « Le Temps des noyaux », avec l’objectif de découvrir les traits marquants de la satire, chez Prévert. Extrait du texte « Soyez prévenus vieillards soyez prévenus chefs de famille le temps…

3- Progrès et rêves scientifiques P. BORDAGE « La Classe de Maître Moda » (2002) Lecture méthodique

Progrès et rêves scientifiques « Parents, n’oubliez pas que le futur dépend de vos enfants ! » P. BORDAGE Problématique : En quoi les récits de science-fiction sont-ils porteurs d’une analyse critique du présent ? – Lecture intégrale : Pierre BORDAGE Nouvelle Vie TM et Autres récits  (2004) dont « La Classe de Maître Moda«  Lecture méthodique de…

3- Se raconter Sorj CHALANDON La Légende de nos pères (2009) Préparation Brevet blanc Questions (et texte)

Questions pour analyser le texte et l’image Extrait du livre La Légende de nos pères de Sorj CHALANDON (2009) (c) Editions Grasset Résumé sur le site des éditions Grasset « Après avoir été journaliste à la Voix du Nord, Marcel Frémaux est devenu biographe familial. « Toute vie mérite d’être racontée », disent ses publicités, et…

4- Informer… LECTURE 1 Textes documentaires Le Circuit de l’information, l’article

Connaissances à synthétiser à partir de la lecture dans le manuel Le Robert du texte sur le circuit de l’information (p. 180). Référence au site de l’AFP sur le circuit de l’information https://www.afp.com/fr/lagence/le-circuit-de-linfo Lecture des documents et synthèses orales par les élèves. 2. Visionnage et analyse de courtes vidéos documentaires Qu’est ce qu’une source ?…