5- Imaginer des univers nouveaux F. PLACE l’Atlas des géographes d’Orbae « Le Pays des Frissons » LECTURE Les Incantations réponses

1. Comment ce conte est-il construit ? Activité : dessiner pour comprendre. On a figuré un axe du temps et dessiner de façon sommaire les différentes actions qui se succèdent. Puis à partir de dessin, on a transcrit le récit sous forme de phrases simples et on a pu dégager le schéma qui structure un…

3- Visions poétiques du monde D. VITKOVSKI Une Vie au goulag (1991 ; 2012) LECTURE « La débâcle » TEXTE

Extrait du témoignage de Dimitri VITKOVSKI, cette description de la débâcle du fleuve Ienisseï au printemps est empreinte de lyrisme, et d’une grande beauté. Pendant trois jours, l’Ienisseï va rassembler ses forces. Pendant trois jours, de tous les ravins, combes et bassins de la taïga, l’eau du dégel va couler vers le fleuve va couler…

3- Agir dans la cité Autour de J. BALDWIN LECTURE Aimé CESAIRE Discours sur le colonialisme (1950) TEXTE QUESTIONS

Problématique Quelles sont les ressources spécifiques à un discours (ici un essai) pour dénoncer les torts faits à un peuple ? Texte L’heur : le destin, la chance Voire ! : à réfléchir ! (ici) Régression : retour en arrière Gangrène : Infection Jactance : bavardage prétentieux (ici) Instillé : introduit, injecté friselis : un friselis est une petite vague, un frisson…

3- Agir dans la cité Autour de J. BALDWIN LECTURE A. CESAIRE « Cahier d’un retour au pays natal » (Extraits) (1939) TEXTE QUESTIONS

Problématique Un poème peut-il être une arme au service d’une cause comme la dénonciation du sort fait aux populations noires ? Objectifs Identification des genres et des discours ; travail de repérage du discours argumentatif ; moyen spécifique du genre pour convaincre / persuader Extrait 1 Et venant je me dirais à moi-même : « Et…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) LECTURE 2 Acte II, scène 11 Questions

Problématique Comment, dans cette scène, les sentiments de Sylvia évoluent-ils ? Questions d’analyse de texte De « Qu’avez-vous Sylvia ?  » à « Je ne manque pas de bonne volonté. » Quelles sont les émotions que Sylvia exprime ? Pourquoi les ressent-elle (justifiez par les événements – et le rôle de Flaminia- mais aussi par son caractère) ?…

3- Agir dans la cité John Steinbeck Des souris et des hommes LECTURE 3 « Fais-le sortir » DTB Devoir Type Brevet Questions

Questions d’étude de texte (1h10 ) Questions de langue (4 points par réponse) 1. « Fais-le sortir » Quel est le mode du verbe et la valeur de son emploi ? 2. « Vous le croiriez pas à le voir, mais c’était le meilleur berger que j’aie jamais vu. » Quel est le mode du verbe « croiriez » et la…

3- Dénoncer les travers de la société / Parcours art J. PRÉVERT Paroles (1946) « Promenade de Picasso » DTB Réponses

Réponses Questions de langue 1- Quelle est la classe grammaticale du mot « mais » (v.7) et du mot « et » (v.24) ? Quelle est la relation logique différente que chacun de ces mots introduit ? Pourquoi ces mots occupent-ils chacun un vers d’une syllabe ? (6 points) Les mots mais au vers 7…

3- Dénoncer les travers de la société / Parcours art J. PRÉVERT Paroles (1946) « Promenade de Picasso » DTB Questions

Voici le texte du Devoir Maison : le texte (qui n’est pas un pamphlet ou une satire mais qui montre la richesse du réel échappant au peintre « réaliste », en vantant la liberté du peintre Picasso) permet malgré tout d’étudier la liberté de la langue de Prévert et ses intentions sous le jeu des mots.  …

3- Dénoncer les travers de la société J. PRÉVERT Paroles (1946) LECTURE « Le Temps des noyaux » et « Familiale »

Pour introduire la séquence, et découvrir le recueil, nous lisons ensemble « Le Temps des noyaux » et « Familiale », avec l’objectif de découvrir les traits marquants de la satire, chez Jacques PRÉVERT. « Le Temps des noyaux » Soyez prévenus vieillards soyez prévenus chefs de famille le temps où vous donniez vos fils à la patrie comme on donne du…

3- Dénoncer les travers de la société La mode. H. de BALZAC Illusions perdues (1837-1843)

Extrait figurant dans le manuel scolaire Belin 3e Le texte en ligne sur Calaméo  Questions d’analyse Reconstituer les étapes de l’acquisition d’un vêtement ; Dire ce qui est semblable / différent par rapport aux années 2000 et à aujourd’hui. Quels sont les « inconvénients » de cette parure ? Ces inconvénients constituent-ils une critique de la mode…

SYNTHESE Les « procédés » pour analyser un texte littéraire : Figures de style, Langue, Valeurs des modes et des temps, Lexique

Voici les procédés qui peuvent être mis en oeuvre dans un texte littéraire pour produire un effet spécifique, atteindre une visée (Voir les visées selon les registres / tonalités des textes). 1. Les figures de style 2. Les effets produits par des choix de langue Les type de phrases et les formes de phrases Les…

MÉTHODOLOGIE et SYNTHESE pour le BREVET ou le BREVET BLANC Questions, expressions écrites, orthographe et Poésie Roman Théâtre Conte

L’ensemble des fiches de révisions pour le brevet : Les contenus et les méthodes   SYNTHESE Fiche GENRES 2018   METHODOLOGIE FICHE Expression écrite Questions Orthographe Oral 2018

3- Agir dans la cité Antigone SOPHOCLE (-442) LECTURE 2 Les personnages : ressentis et caractères

 Lecture (2) transversale la construction du personnage Méthodologie Par îlots, deux groupes prennent Créon, deux autres Antigone, un groupe prend Ismène un groupe prend Hémon. ‎Activité Pour ce personnage, relever dans un tableau les éléments concernant ses émotions ses sentiments, son caractère, noter les citations relevées. Ensuite donner entre 5 et 10 adjectifs pour caractériser…