4- La fiction pour interroger le réel B. STOKER Dracula (1897) ECRITURE Les raisons expliquant la conduite de Van Helsing « Ce soir, je vous prouverai… » Un paragraphe argumenté. Compte rendu et copies d’élèves

Sujet et texte sur Lefildelaure Une copie d’élève, qui répond très bien au sujet Le Professeur Van Helsing donne quatre raisons pour expliquer qu’il a repoussé l’aveu de l’explication à J. Seward de la maladie de Lucy. Il a agit ainsi tout d’abord parce que c’est une vérité difficile à supporter. Lucy n’a pas fait…

3- Visions poétiques B. CENDRARS «La Prose du Transsibérien» Extrait « J’ai toujours été en route… Un orage sous le crâne d’un sourd. » LECTURE Les procédés qui donnent du rythme au texte.

Voici trois copies d’élève qui peuvent constituer un « corrigé ». La Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France de Blaise CENDRARS (1913) Dans cet extrait du poème de Blaise CENDRARS, plusieurs procédés stylistiques contribuent à donner une impression de mouvement. Le premier procédé que j’ai trouvé est l’alternance du passé composé et du…

4- La Fiction pour interroger le réel B. STOKER Dracula (1897) LECTURE 1 «Vers le château de Dracula…» QCM de LECTURE de texte (Continuité pédagogique 2020) Réponses

Voici sous forme d’images le QCM corrigé qui a été construit sur Pronote pour permettre aux élèves de préparer l’étude de texte qui est ensuite faite (comme on peut) en heure virtuelle.C’est le premier exercice que je fais, de cet ordre, et il n’est pas exempt de défaut (les « notes » ne comptent pas, il s’agissait…

4- La Fiction pour interroger le réel B. STOKER Dracula (1897) LECTURE 1 «Vers le château de Dracula…» QCM de LECTURE de texte (Continuité pédagogique 2020) Questions

Voici sous forme d’images le QCM qui a été construit sur Pronote pour permettre auxélèves de préparer l’étude de texte qui est ensuite faite (comme on peut) en heure virtuelle.C’est le premier exercice que je fais, de cet ordre, et il n’est pas exempt de défaut (les « notes » ne comptent pas, il s’agit de réfléchir…

3- Agir dans la cité SOPHOCLE Antigone (-442) LECTURE 3 La scène d’affrontement Antigone-Créon. Corrigé

Voici donc un corrigé détaillé de la lecture 3.Les réponses sont particulièrement approfondies et les exemples plus nombreux que ce qui était demandé. Il s’agit d’un corrigé d’enseignant. 1- Deux conceptions de la loi et des devoirs du citoyen 2. Une forme conflictuelle 3- L’arrogance ou la démesure des deux parties en présence Erratum2.3 Sache…

4- Dire l’amour MARIVAUX LECTURE 1 I, 4 Lieux temps buts Corrigé et compte rendu des travaux écrits

Voici une proposition de corrigé pour le travail d’analyse de texte I, 4 Compte rendu sur les erreurs fréquentes dans les travaux rédigés. Plusieurs élèves ont souvent soit oublié de rédiger une phrase de synthèse, soit oublié de citer le texte. Parfois ce travail est fait dans une colonne, mais pas dans les autres.Le mot…

3- Agir dans la cité Antigone SOPHOCLE (-442) DM (Entraînement brevet) Questions version 2020

Les termes en orange font l’objet d’explications en bas d’article, et de réponses aux questions dans le groupe de classe virtuelle. Le texte analysé est celui-ci : https://lefildelaure.wordpress.com/2018/08/30/3-agir-dans-la-cite-antigone-sophocle-442-dm-devoir-de-synthese-lecture-texte/ L’apostrophe : La repérer : https://www.btb.termiumplus.gc.ca/redac-chap?lang=eng&lettr=chapsect6&info0=6.1.12La comprendre : https://www.cordial.fr/grammaire/manuels/APOSTRO.htm Les formes de phrase (programme 4e 3e cycle 4) : Les formes de discours, les façons de rapporter…