Synthèse Les Figures de style (Niveau 3e)

Les principales figures de style à connaître en 3e organisées selon leurs sens et leur fonctionnement. Les figures fondées sur les sons, ou sur le lexique, pour des effets poétiques ou comiques, ou des effets de réel (avec le lexique familier). Les figures (images) fondées sur des rapprochements (l’analogie) qui mettent en relation l’univers décrit…

LANGUE FICHE 3 Le verbe Temps et MODES, morphologie et emplois 2. Emplois des MODES avec exemples

Des arborescences pour illustrer, expliquer et retenir les emplois (valeurs, justifications) des différents MODES : IMPÉRATIF, SUBJONCTIF et CONDITIONNEL. L’INDICATIF est analysé dans ses différents temps, en tant que MODE, c’est le mode du réel. Des exemples pour les 4e   Des exemples pour les 3e  

SYNTHÈSE Le Théâtre : Le personnage dramatique (Comment se constitue-t-il ?)

Le personnage dramatique : quels sont les éléments textuels, dramatiques et scénographiques qui le constituent ? Agrandissement de la partie droite du schéma : Le rôle de la parole dans la caractérisation du personnage dramatique. Agrandissement de la partie gauche du schéma : La caractérisation du personnage par sa fonction dans l’intrigue, le rôle des…

DNB (2nde) Révisions Le Théâtre Réponses

Le Théâtre Réponses Propositions de réponses appuyées sur la synthèse : le théâtre. On peut aussi regarder : Les fonctions du dialogue et Comment se construit un personnage dramatique. Situation d’énonciation 1. Citer 3 des 5 fonctions des didascalies. Les didascalies servent à nommer les personnages locuteurs, donner à voir au lecteur (à réaliser au metteur…

DNB (2nde) Révisions Le Roman Réponses

Le Roman  Réponses  Propositions de réponses appuyées sur la synthèse : Le roman 1. Citer un roman de Honoré de Balzac → Eugénie Grandet, Les Chouans, Le Père Goriot… / Victor Hugo  → L’Homme qui rit, Claude Gueux, Le Dernier jour d’un condamné, Lse Misérables, Quatrevingt treize…/ Émile Zola → Le Ventre de Paris, L’Assommoir, Thérèse Raquin…/ Jules Verne →…

DNB (2nde) Révisions L’Argumentatif Réponses

L’argumentatif    Réponses  Propositions de réponses appuyées sur la synthèse : le discours argumentatif L’argument  1. Donner un argument complet sur un thème de votre choix : chacun des élèves du groupe marquera une des étapes du raisonnement (ERIC). E : Aux Etats-unis, le port d’armes (y compris de loisir sportif, de défense) est dangereux, car source de…

DNB (2nde) Révisions L’Explicatif Réponses

L’Explicatif Propositions de réponses Propositions de réponses appuyée sur la synthèse : le discours explicatif. Les Formes de phrase 1. Donner la forme de la phrase dans les passages suivants : – c’est avec l’arrivée de la Révolution Industrielle aux Etats Unis que les armes à feu ont pu se trouver en fortes quantités entre les…

DNB (2nde) Révisions Le Descriptif Réponses

Le Descriptif  Propositions de réponses Réponses proposées appuyées sur la synthèse  : le discours descriptif Langue et emploi des temps 1. Citer 5 verbes d’état (introduisant un attribut du sujet). – être, paraître, sembler, devenir, rester, avoir l’air… 2. Donner la fonction des deux A.Q. suivants : – Elle portait une robe rouge. épithète (robe) – Rouge,…

DNB (2nde) Révisions Le Lexique Réponses

Le Lexique  Propositions de réponses Réponses appuyées sur la synthèse le lexique. On peut aussi se reporter aux pages d’Etudes littéraires sur suffixes et préfixes   Formation des mots par dérivation 1. « immuable » : identifier et nommer les trois éléments qui forment ce mot. Radical : mu (qui change) Préfixe (sens) im (privatif, sans) Suffixe (classe grammaticale)…

Lycée- HIDA Programmes Histoire des arts Spécialité (2010 / 2016) Synthèse

Voici une présentation sous forme d’image et sous forme de texte du programme officiel de l’HISTOIRE DES ARTS du cycle terminal pour l’enseignement de spécialité (5h) ou optionnel (3h) (BO programme des enseignements : http://www.education.gouv.fr/cid53325/mene1019677a.html). Les problématiques et les exemples locaux ne font pas partie des programmes officiels, et ne sont que des propositions pour…

Lycée- HIDA Programmes Histoire des arts Facultatif (2010 / 2016) Synthèse

Voici une présentation sous forme d’image et sous forme de texte du programme officiel de l’HISTOIRE DES ARTS de la seconde à la terminale pour l’enseignement facultatif (BO programme des enseignements: http://media.education.gouv.fr/file/special_4/75/7/arts_143757.pdf  et baccalauréat : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=84906  ). Les problématiques et les exemples locaux ne font pas partie des programmes officiels, et ne sont que des…

SYNTHÈSE Les figures de style Arborescence et cours

Les figures de style Andrew WYETH (1917-2009) D »après BONHOMME, Marc Les figures du discours. Paris : Seuil, 1998. Figures : Formes discursives marquées (par soulignement), libre (qui résulte d’un choix) et mesurable (avec des structures caractéristiques) qui renforce le rendement des énoncés, en améliore la portée. Tropes : cas particuliers de figures, fondé sur les…

SYNTHÈSE Le discours argumentatif Arborescence

Synthèse : des éléments pour étudier un texte argumentatif (essai) ou un passage argumentatif d’un roman, d’une lettre… (l’organisation du texte, la composition d’un argument, les différents types d’arguments, les moyens de l’argumentation : les tonalités, les figures, les choix d’énonciation…) Andrew WYETH (1917-2009) L’image, ouverte dans un nouvel onglet (avec un clic droit) est…

SYNTHÈSE Le discours descriptif (2) Le Point de vue « interne »

Synthèse : un point spécifique sur la focalisation « personnage » (Le point de vue « interne ») d’après la lecture de A. RABATEL La Construction textuelle du point de vue (1998) Andrew WYETH (1917-2009) L’image est lisible quand elle est ouverte dans un nouvel onglet (clic droit), elle peut être imprimée et agrandie en A3 Repères : la…