3- Se raconter EPI CCA Expression écrite Bande dessinée apprentissage de la démarche d’Histoire des arts Analyse d’image SPIEGELMAN « Maus » (1986-1991)

Analyse image SPIEGELMAN Maus (1986-1991) p. 113 Vignette 3 en suivant la méthodologie préconisée (Lefildelaure : analyse de bande dessinée) Analyse image SPIEGELMAN Il s’agit d’une scène d’action : des soldats allemands national-socialistes recherchent des Juifs cachés dans une maison. En l’occurrence il s’agit de Vladek et Anja Spiegelman, les parents du narrateur auteur. Ce passage…

3- Se raconter EPI CCA Expression écrite Bande dessinée apprentissage de la démarche d’Histoire des arts Compte rendu MÉTHODOLOGIE

Compte rendu détaillé, fait pour poursuivre l’apprentissage de la démarche d’analyse de l’image en histoire des arts 1. Contextualiser – contextualisation historique Les erreurs commises peuvent-être les suivantes : le contexte est beaucoup trop général ou trop flou, il ne permettrait pas de répondre à des questions. Par exemple il ne faut pas écrire 10…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 3. Interpréter

Rappel de la problématique Comment individualiser la narration de façon à susciter l’émotion du lecteur, tout en rendant comptant de la puissance anonyme de la guerre de masse ? 3.1 La thèse de l’auteur / les effets produits sur le lecteur-spectateur Pour connaître les opinions de TARDI sur le sujet, on peut écouter la vidéo…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 2. Analyser

La problématique de cette analyse est : Comment individualiser la narration de façon à susciter l’émotion du lecteur, tout en rendant comptant de la puissance anonyme de la guerre de masse ? Il faudrait d’abord (à l’oral) situer brièvement les deux planches dans la continuité du récit, même si celui-ci est constitué de péripéties souvent…

3- EPI CCA J. TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution » 1. Contextualiser

Pour préparer à l’épreuve orale du Brevet, il est étudié deux planches de la bande dessinée de Jacques TARDI C’était la guerre des tranchées (1993) « L’Exécution ». Cette analyse de l’image et du texte sert ici « d’exemple » pour une étude problématisée, mais ne constitue pas un projet. L’objectif de la séance est, outre de découvrir TARDI,…

3- Visions poétiques du monde H. CARTIER-BRESSON « Premiers congés payés » (1936) Analyse d’image Contexte et analyse

Contextes – Contexte historique 1936 en France (manuel Belin et site Vikidia Le Front populaire) L’essentiel : « Le Front populaire, fondé en 1934, est une alliance électorale entre les partis de la gauche française (parti radical, Parti socialiste SFIO et Parti communiste français). Il a été créé après l’émeute sanglante du 6 février 1934, pendant…

3- Visions poétiques du monde H. CARTIER-BRESSON / W. RONIS (1936) Progression de séance

Séquence 6 Vision poétique du monde (2) H. CARTIER-BRESSON / W. RONIS (1936) Problématique (Histoire des arts) En quoi la construction de cette photographie d’Henri CARTIER-BRESSON, par sa référence au cinéma de Renoir, est-elle ressentie comme un éloge de l’apport social des « congés payés » ? – Analyse d’images H. CARTIER BRESSON et W. RONIS L’année…

4- HIDA Ernest PIGNON-ERNEST Portrait de Rimbaud (1978)

 http://pignon-ernest.com/  Paris  Rimbaud Objectifs de la séance – Aller au-delà d’une première impression (antipathie, sympathie, indifférence, « sidération ») face à une image pour faire émerger un sens plus complexe (des sens) grâce au relevé détaillé du dénoté, à un effort d’analyse stylistique et technique et à une prise en compte du support et du contexte de…

4- HIDA Eugène DELACROIX La Liberté guidant le peuple (1830) 1. Contextualiser

Cette étude d’oeuvre est une étude libre faite en français et en histoire. La problématique proposée est la suivante :  Delacroix révolutionnaire ? ou Comment une allégorie classique est-elle devenue un des chefs d’oeuvre du romantisme ? Le contexte historique (en partie d’après le Site L’histoire par l’image http://www.histoire-image.org/site/oeuvre/analyse.php?i=234   L’article de Malika DORBANI-BOUABDELLAH Nous…

4- HIDA Ernest PIGNON-ERNEST Rimbaud (1978)

Ernest PIGNON-ERNEST  Rimbaud (1978) Découvrir le parcours RIMBAUD par l’artiste Ernest PIGNON-ERNEST Portraits de Rimbaud « sur les murs » 1978-1979.( Pour lancer le diaporama, il faut choisir l’intervention Rimbaud puis cliquer sur l’image de Rimbaud à côté du titre (Rimbaud 1978-1979) car de Rimbaud, l’artiste dit qu’on ne peut aire un portrait en marbre ou en bronze, aussi…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Séance 5 Documents (2) Metsu

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Séance 5 La peinture de genre Flou ou précis, un tapis peint est-il un travail d’orfèvre ? une vision subjective ? Une surface peinte ? « On a toujours considéré, et certainement à juste titre, ce Jeune homme écrivant une lettre comme le pendant de la…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Séance 5 Documents (1) Mieris

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Séance 5 La peinture de genre Frans van Mieris, Jeune fille enfilant des perles, 1658, huile sur bois, 23 x 18,3cm, Musée Fabre Montpellier «  S’il faut en croire Arnold Houbraken, Dou considérait le jeune Van Mieris comme le prince de ses…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Séance 5

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux Séance 5 La peinture de genre Flou ou précis, un tapis peint est-il un travail d’orfèvre ? une vision subjective ? Une surface peinte ?       Nombre d’éléments rapprochent ces œuvres, au delà du genre, du format et de leur destination privée ; le cadrage du…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Corpus Séance 5

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Une dernière séance est maintenant consacrée à l’étude analytique d’un corpus restreint d’œuvres. Cette étape va permettre aux élèves de réinvestir leurs connaissances, tout en nuançant encore la précision de leur regard. En observant ensemble Jeune fille enfilant des perles, F. MIERIS,…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Séance 4 Musique Développement

Œuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Séance 4. Au Siècle d’Or  Pourquoi ces beaux objets sont-ils représentés ? Quelles valeurs pouvaient-ils posséder par eux-mêmes ? L’exemple du luth Le LUTH est un instrument à cordes pincées dont l’ancêtre est l’oud arabe. Il a été l’un des plus importants instruments de…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Séance 3 Documents (2) Réalisme Prolongements

Œuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Les arts du langage prennent alors place dans ce projet, d’une part en apportant des éléments de connaissance par des textes critiques concernant la thématique, d’autre part en retravaillant sur un même thème les visées descriptives et argumentatives Séance 3 Scènes ou…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Corpus Séance 3

Œuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Séance 3 Scènes ou tableaux de la vie quotidienne ? Quels sont les effets sur le texte du critique d’art  de la dimension « réaliste » des peintures de genre  ? Les arts du langage pour interroger la valeur de représentation du réel de…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Séance 2

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Séance 2 Scènes de genre ou scènes de mœurs ? Au delà du thème caractérisant le genre, la question qui se pose est celle du contrat implicite qui relie peintre et spectateur : Dans quelle mesure cette peinture assume-t-elle un rôle de distraction…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Corpus Séance 1

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Séance 1 La scène de genre La première séance d’une heure menée par le professeur d’arts plastiques permet une première appréhension du corpus pictural, auquel sont ajoutées d’autres œuvres de la même période également au Musée Fabre, celles, par exemple, des peintres…

Lycée- HIDA Proposition de Séquence « Perles rares » Scènes de genre du Siècle d’or aux Pays-Bas Corpus

Oeuvres d’art des Provinces-Unies au XVIIe s. et commerce avec les comptoirs coloniaux. Les objets représentés dans les peintures de genre hollandaises du siècle d’or peuvent-ils nous aider à caractériser ces oeuvres et à les interpréter ? Le corpus étudié comprend cinq œuvres picturales des peintres hollandais du XVIIe siècle, toutes au Musée Fabre de Montpellier…