5- Avec autrui MOLIÈRE Le Bourgeois gentilhomme (1670) LECTURE III, 6 Commentaires des travaux des élèves

Voici quelques commentaires pour compléter les corrigés audio individuel que vous avez reçus. 1- Il faut rédiger les réponses, une réponse qui commence par il ou elles ne permet pas au lecteur de comprendre le sujet de votre analyse. Il faut donc commencer en reprenant la question et les noms propres qu’elle comporte. 2- Relever…

3- Agir dans la cité SOPHOCLE Antigone (-442) EXPRESSION ORALE (dans le cadre de la continuité pédagogique) Tragédie ou comédie ?

Voici donc le détail de cette activité donnée dans Pronote pour la semaine du 30 mars au 3 avril 2020.Il s’agit de transformer une expression orale prévue en classe en activité faisable à distance, mais toujours, si cela est possible, aussi enrichissante et même émouvante ou distrayante. Quel texte apprendre ? On peut maintenant travailler…

5- Avec Autrui MOLIÈRE Le Bourgeois gentilhomme ( 1670) EXPRESSION ORALE (dans le cadre de la continuité pédagogique)

Voici donc le détail de cette activité donnée dans Pronote pour la semaine du 30 mars au 3 avril 2020.Il s’agit de transformer une expression orale prévue en classe en activité faisable à distance, mais toujours, si cela est possible, aussi enrichissante et même distrayante. Quel texte apprendre ? Les textes qui étaient prévus soit…

SUIVI PÉDAGOGIQUE Communication Nommer ses fichiers correctement.

En ce moment, nous échangeons beaucoup de documents (images, textes, et bientôt vidéos…). Or, pour, nous, enseignants, pour chaque activité, c’est entre 25 et 30 fichiers (divers) qui nous arrivent via Pronote, ou messagerie (!). 30 fichiers * n activités * n classes soit des centaines de documents qui prennent place dans nos dossiers.Aussi il…

Pédagogie LECTURES CURSIVES Listes, méthodologie, conseils

Pour rappel, en bas de l’article, je redonne les trois listes (5e, 4e, 3e) de lectures cursives et intégrales, pour l’année 2019-2020. 1. Acquisition des livres Tout d’abord, je rappelle que l’achat des livres n’est dans aucun cas obligatoire. Les lectures cursives sont des lectures au choix, dans une liste de trois, le plus souvent…

MÉTHODOLOGIE Orthographe FICHE O2 L’orthographe grammaticale : Les homonymes grammaticaux

Compétences Confusion entre les homonymes grammaticaux  (Surlignage VERT) É(E, S, ES) // ER // AI // EZ ER C’est un verbe à l’infinitif – je peux le remplacer par mordre ou vendre pour l’identifier.  É C’est un verbe au participe passé (employé seul, avec « être » ou avec « avoir ») – je peux le remplacer par mordu ou…

MÉTHODOLOGIE Orthographe FICHE O1 L’orthographe grammaticale : Ponctuation, accords et conjugaisons

Compétence FL3 Je maîtrise l’orthographe grammaticale. Voici les règles ou formes à apprendre par coeur. Ponctuation  La phrase, constitué d’un ensemble de mots ayant un sens commun et le plus souvent d’un GNS et d’un GV, se caractérise par une majuscule au début et une ponctuation forte à la fin. Les ponctuations fortes sont : le…

MÉTHODOLOGIE Lecture analytique. Entrer dans un texte, formuler des axes d’étude. Schéma (2019)

Voici un schéma synthétisant les « questions » à se poser pour « entrer » dans un texte, en aborder l’analyse. Une illustration avec un texte de CÉLINE : L.-F. CÉLINE Comment analyser le texte ? A partir des réponses que l’on peut fournir à ces questions, des axes d’étude peuvent facilement être formulé (en relation avec une problématique ou…

MÉTHODOLOGIE Développement d’un argument (avec exemples) pour l’expression écrite ou la réponse à des questions d’analyse de texte

Voici la structure qui va vous permettre d’apprendre à développer un argument (une idée), ce qu’on appelle également approfondir un argument. Cette démarche permettra de répondre au fameux « Approfondissez ! » inscrit dans la marge des copies – remarque qui laisse souvent bien perplexe – en travaillant le coeur de l’argument qui est le raisonnement. T THÈSE…

METHODOLOGIE Expression écrite Sujet de réflexion Le Brouillon

Voici une proposition de brouillon fondé sur la méthodologie pratiquée en cours et lors des évaluations. Il ne s’agit pas, dans un brouillon, d’écrire de façon linéaire comme au propre, et souvent exactement la même chose… cela ne présnete aucun intérêt. Il faut mémoriser une démarche de plan et noter les élèments suivants renseignés sur…

MÉTHODOLOGIE et SYNTHESE pour le BREVET ou le BREVET BLANC Questions, expressions écrites, orthographe et Poésie Roman Théâtre Conte

L’ensemble des fiches de révisions pour le brevet : Les contenus et les méthodes   SYNTHESE Fiche GENRES 2018   METHODOLOGIE FICHE Expression écrite Questions Orthographe Oral 2018

METHODOLOGIE Oral du brevet Histoire des arts EPI CCA Qu’est-ce qu’un projet ?

Oral du brevet (à partir de la session 2017)  Que signifie se mettre en projet ? D’abord toujours garder en mémoire les objectifs de l’épreuve orale, objectifs qui devront être atteint par cette démarche de « mise en projet » Décrire une œuvre d’art en employant un lexique simple adapté Associer une œuvre à une époque et…

MÉTHODOLOGIE Pour réviser le BREVET ou le BREVET BLANC : Questions, expressions écrites, orthographe

Voici la listes des liens consacrés à la préparation du Brevet sur Lefildelaure et les fiches méthodologiques   1. Questions 1.1 Méthodologie   Exemples d’expressions familières : *ça veut dire, *il en a marre, *il s’en fout, on s’est baladé… une page dédiée au lexique familier dans les copies avec des synonymes pour éviter les…