4- HIDA Ernest PIGNON-ERNEST Rimbaud (1978)

Ernest PIGNON-ERNEST  Rimbaud (1978) Découvrir le parcours RIMBAUD par l’artiste Ernest PIGNON-ERNEST Portraits de Rimbaud « sur les murs » 1978-1979.( Pour lancer le diaporama, il faut choisir l’intervention Rimbaud puis cliquer sur l’image de Rimbaud à côté du titre (Rimbaud 1978-1979) car de Rimbaud, l’artiste dit qu’on ne peut aire un portrait en marbre ou en bronze, aussi…

4- PS MAUPASSANT Récit court LEXIQUE Portrait moral des personnages

4- PS2 Récits courts MAUPASSANT LEXIQUE Le portrait moral Mme Henri D’Hubières : capricieuse, désireuse, impatiente, égocentrique, Le père Tuvache : irritable, bougon, protecteur, obstiné Sénateur dans un fils : triste, désespéré, plein de compassion Le colonel (La Folle) : borné, coléreux, autoritaire, bourru, violent La Rempailleuse : rêveuse, sensible, naïve, solitaire, optimiste, prévoyante, généreuse,…

4- PS Portraits de héros Évaluation de fin de séquence Théophile GAUTIER Histoire du romantisme (1874) Texte Préparation

Problématique de séquence Comment construire un personnage, créature de papier, de telle sorte qu’il ait la cohérence et la richesse d’une personne réelle ? Article de synthèse : conclusion de période séquentielle Texte de l’évaluation de fin de séquence « Portrait de D’Eugène Delacroix » par Théophile GAUTIER dans Histoire du romantisme (1874) C’était « un jeune homme…

4- PS Portraits de héros SYNTHÈSE de période séquentielle

Problématique  Comment construire un personnage, créature de papier, de telle sorte qu’il ait la cohérence et la richesse d’une personne réelle ? Éléments de réponse La première analyse de texte (HUGO Jean Valjean) a montré qu’un portrait au lexique très précis permettait au lecteur de se représenter le personnage de façon réaliste, dans un environnement…

4- PS PORTRAITS de héros Expression orale Sujet critères d’évaluation

4- PS « Portraits de héros » Le portrait Expression orale Objectifs – Cette séance permet une synthèse de la période séquentielle. Les élèves voient s’animer devant eux un personnage (décrit par un portrait complet, physique et moral). – Elle permet de mettre en valeur les écrits réalisés, puisqu’ils sont portés à la connaissance de toute la…

4- Portraits de héros LECTURES CURSIVES Aventures maritimes Exposé : Exemple 2015

Sa Majesté des mouches William GOLDING (1953) Sujet n°3 Évolution d’un personnage L’histoire se déroule au XXe siècle sur une île montagneuse déserte, au milieu d’un océan, suite à un crash d’avion avec à son bord un groupe d’écoliers anglais âgés d’environ 6 à 12 ans. Evolution d’un personnage : Ralph C’est le premier personnage qui…

4- PS Portraits de héros LECTURES CURSIVES Aventures maritimes Exposés Exemple

Moonfleet (1898) de John  MEADE FALKNER Quelques précisions Moonfleet : C’est la contraction de Mohunefleet. Les Mohune étaient une famille noble d’autrefois. Fleet : nom de la rivière qui borde Moonfleet. L’histoire se passe au XVIIIe siècle en Angleterre sur la côte Sud-Est, dans le Dorset, dans un petit village prénommé Moonfleet. Évolution d’un personnage…

4- PS Portraits de héros LECTURES CURSIVES Exposés des élèves 2014 Romans d’aventure

Illustration Jonas GENEVAZ « Librairie » (2014)  Les Misérables (version très abrégée CLE) Victor HUGO (1862) (Livre de poche) Evolution de Jean Valjean, relations entre les personnages (personnalité de Javert) Evolution du personnage de Fantine (sa séduction par Tholomies, son abandon, naissance de Cosette, Cosette laissée aux Thénardier, travail à Montreuil-sur-Mer dans la fabrique de M. Madeleine.…

4- PS Portraits de héros LECTURE Prolongement DUMAS Les Trois Mousquetaires (1844) Le portrait et la focalisation

Le portrait de d’Artagnan       […] Arrivé là, chacun put voir et reconnaître la cause de cette rumeur. Un jeune homme… – traçons son portrait d’un seul trait de plume : figurez-vous don Quichotte à dix-huit ans, don Quichotte décorcelé, sans haubertet sans cuissards, don Quichotte revêtu d’un pourpoint de laine dont la couleur bleue…

4- PS Portrait de héros A. DUMAS Les Mohicans de Paris (1854) « M. Salvator» Évaluation de fin de séquence Texte Questions

1. Un dieu antique (Il faut rédiger de courtes phrases pour répondre) ¤ Quel est le thème de cette description ? Quel serait le mot qui fait un effet de reformulation à la fin du portrait ? (2 points) ¤ Citer trois des éléments clés du portrait du visage (aspects) . (3 points) ¤ Pour…

4- PS Portraits de héros LECTURES CURSIVES Intervention de Mme DEVAUX-SPRECHER

 Intervention de  Mme DEVAUX-SPRECHER de la Médiathèque Albert CAMUS de ClapiersLecture d’extraits d’ouvrages prolongeant la liste de lecture Aventures historiques ou aventures maritimes au XIXe s. (XVIIIe s.) Les extraits lus : François PLACE  Angel, l’Indien blanc (2014) Une citation sur Babélio « En Amérique vous étiez un esclave ; sur Le Neptune, simple matelot, un va-nu-pieds ;…

4- PS Portraits de héros Expression écrite Sujet et critères d’évaluation

Sujet Il s’agit de rédiger en plusieurs étapes le portrait d’un personnage de fiction, ou d’une personnalité réelle que l’on admire. On rédigera un portrait complet = portrait social + description du costume ; portrait physique visage / corps. Ce travail sera réalisé par des binômes de niveau (même groupe couleur ou groupe proche). Il…

4- PS Portraits de héros MAUPASSANT La Mère Sauvage (1882) Dictée aménagée

NOM                             Prénom                                                                                                                   Date CLASSE Lorsque la guerre fut déclaré / déclarée / déclarait le fils Sauvage, qui avait alors __________________ (écrire 33 en toutes lettres) ans, s’engaga / s’engagea / s’engagat laissant la mère seule / seul au logis. On ne la plaignait pas trop, la vieille,…

4- PS Portraits de héros LECTURE V. HUGO Les Misérables (1862) Portrait de Cosette Texte Questions

Objectif Mettre en oeuvre ce qui a été observé dans la lecture précédente (Javert) pour apprécier l’organisation du portrait et pouvoir reproduire cette organisation dans une expression écrite Extrait du texte Cosette était laide. Heureuse, elle eût peut-être été jolie. Nous avons déjà esquissé cette petite figure sombre. Cosette était maigre et blême. Elle avait…

4- PS Portraits de héros LECTURE V.HUGO Les Misérables (1862) Javert Questions

Objectifs Etudier les caractéristiques du portrait :  le schéma descriptif et les fonctions du portrait (informative, symbolique). Comprendre comment un portrait physique (une description en général) est construite pour pouvoir imiter ce modèle en expression écrite. Déroulement  – Lecture du texte – explication du lexique (favoris) Analyse collective du plan du portrait : – repérer et surligner (Bleu) le…

4- PS Portraits de héros LECTURE V. HUGO Les Misérables (1862) Jean Valjean Analyse

Problématique Comment le personnage est-il caractérisé par son costume ? Objectifs Dans une description, mesurer l’importance des effets produits par les choix de lexique, et l’attention aux détails. Activités Pour décrire le costume (un objet), le narrateur fait attention à utiliser un lexique précis, et à détailler les éléments caractérisants qu’il a choisis. * Relever…

4- PS Portraits de héros Progression de séquence

PS Portraits de héros « Je m’appelle Jean Valjean… »  V. HUGO et auteurs du XIXe s.  Thématique, genre Descriptif (narratif / explicatif) Problématique Dans un récit, à quoi un portrait sert-il ? Groupement de textes (Manuel) – HUGO Les Misérables (1862) Jean Valjean, Javert, Cosette, Gavroche – BALZAC Colonel Chabert – (DUMAS Les Trois Mousquetaires) – ZOLA Nana        …