Références culturelles : Programmation du Théâtre d’Alès Le Cratère (Copie de message)

  Le programme du théâtre d’Alès LE CRATÈRE   Programme de la saison 2018-2019 Théâtre Le Cratère d’Alès Sur le site du théâtre : la programmation en Théâtre 2 OCT. 2018 | THÉÂTRE DU 02/10/2018 AU 03/10/2018 LA PETITE CASSEROLE D’ANATOLE D’APRÈS L’ALBUM D’ISABELLE CARRIER (ED. BILBOQUET) – CYRILLE LOUGE – CIE MARIZIBILL 16 OCT. 2018 | THÉÂTRE DU…

Référence culturelle THÉÂTRE Festival Les Nuits del Catet (copie de message)

FESTIVAL LES NUITS DEL CATET 2018 Voir la version en ligne Les Nuits del Catet sont financées par les communes de Thézan-les-Béziers, Causses-et-Veyran, Pailhès, Saint-Nazaire-de-Ladarez et la Communauté de communes des Avant Monts, avec la participation des Amis de sortieOuest. Programmation et maîtrise d’œuvre sont assurées par l’association Les Nuits del Catet en partenariat avec la…

4- Individu et société MARIVAUX Arlequin poli par l’amour (1720) Activités d’oral Mimes et personnages (En cours)

Pour apprendre à caractériser des personnages, et pour découvrir la culture théâtrale des XVIIe et XVIIIe siècle français, nous allons découvrir la Commedia Dell’Arte et interpréter une scène de MARIVAUX Arlaquin poli par l’amour, à la manière de cette tradition théâtrale. 1. Présentation de la Commedia Dell’Arte Les Zannis « Le mot Zanni est une abréviation…

3- Agir dans la cité Antigone SOPHOCLE (-442) LECTURE 2 Les personnages : ressentis et caractères

 Lecture (2) transversale la construction du personnage Méthodologie Par îlots, deux groupes prennent Créon, deux autres Antigone, un groupe prend Ismène un groupe prend Hémon. ‎Activité Pour ce personnage, relever dans un tableau les éléments concernant ses émotions ses sentiments, son caractère, noter les citations relevées. Ensuite donner entre 5 et 10 adjectifs pour caractériser…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) LECTURE 1 TRANSVERSALE Analyse des personnages

Travail en îlot : Un personnage est attribué au hasard ; pour ce personnage, le groupe de travail doit : – trouver la place sociale et relationnelle du personnage dans l’action (classe sociale, relations sentimentales, fonction dans l’intrigue…) – relever deux phrases où le personnage parle de lui-même, de son caractère (noter ACTE et scène, destinataire du dialogue…), une…

3- THEATRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) Expression écrite (Réflexion) Démarche et Exemple de paragraphe

 Expression écrite argumentative (« dissertation ») Sujet n°2 du DNB ; sujet de réflexion Vous direz dans un écrit argumenté les raisons qui peuvent faire apprécier un spectacle de théâtre (classique ou contemporain). Pour enrichir votre réflexion, vous vous souviendrez «d’interroger» des personnes de disciplines, d’âges, de métiers… différents. Vous développerez au moins deux des cinq arguments…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 2 Analyse de deux répliques

Analyses de répliques COELIO OCTAVE  « C’est ma fidèle image que tu vois » Problématique Quelles sont les fonctions des différentes répliques (en ce qui concerne les personnages) ? Quelle tonalité particulière donnent-elles à la pièce ?1. COELIO De « Malheur à celui… »  à « … j’aperçois ? » (l. 57-70) « Malheur à celui qui, au milieu de la jeunesse,…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 4 « Ce sont des monstres, ces gens. » Analyse

Lecture méthodique de l’extrait entre les lignes 1482-1631 (Édition Magnard) Problématique Quelles sont les formes du comique à l’oeuvre et quelles sont leurs visées ? Les formes de comique Dans la scène étudiée : comique de geste : l’utilisation du séchoir, »Arrête avec ce séchoir »,  « Où est la cuvette ? » gags à répétition, « Elle a cassé…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 3 « Aucun remords » Analyse

Lecture méthodique de l’extrait : Lignes 942 à 1002 (Édition Magnard) Problématique Qu’est-ce qui, fondamentalement, animent ces adultes soucieux, plus ou moins soucieux, de médiatiser le conflit entre les enfants ? Pour répondre à cette question, vous relèverez successivement : – les traits de caractère exprimés, en donnant éventuellement le défaut / la qualité sous-entendu…

3- THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) Expression écrite (réflexion) Sujet Barème

 Expression écrite argumentative (« dissertation ») Sujet n°2 du DNB ; sujet de réflexion Vous direz dans un écrit argumenté les raisons qui peuvent faire apprécier un spectacle de théâtre (classique ou contemporain). Pour enrichir votre réflexion, vous vous souviendrez «d’interroger» des personnes de disciplines, d’âges, de métiers… différents. Vous développerez au moins deux des cinq arguments…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 1 Acte I Analyse

Problématique Quelles sont les personnalités qui se révèlent dans ce premier acte, sur le plan de l’intrigue amoureuse ? Les Enfants du siècle Alfred de MUSSET (Benoît Magimel) Diane KUYRS (1999) 1. Les éléments d’information contenus dans l’acte I – Relever les informations (texte et didascalies) informant le lecteur / spectateur sur l’époque et le…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 1 Questions

Problématique Quelles sont les personnalités qui se révèlent dans ce premier acte, sur le plan de l’intrigue amoureuse ? 1. Les éléments d’information contenus dans l’acte I – Relever les informations (texte et didascalies) informant le lecteur / spectateur sur l‘époque et le lieu, les espaces de l’intrigue – Essayer de dire l’intérêt de ces…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 1 « On disait quoi ? » L’exposition Analyse

Extrait étudié de la ligne 1 à la ligne 265   Problématique En quoi cette présentation des personnages, et du conflit, constitue-t-elle dès les premiers, l’expression d’un jugement sur ces personnages ? Le conflit exposé par les premiers échanges Donner deux indices qui permettent d’identifier ce texte comme étant une pièce de théâtre. Les indices…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 1 « On disait quoi ? » L’exposition

Extrait étudié de la ligne 1 à la ligne 265   Problématique En quoi cette présentation des personnages, et du conflit, constitue-t-elle dès les premiers, l’expression d’un jugement sur ces personnages ? Le conflit exposé par les premiers échanges Donner deux indices qui permettent d’identifier ce texte comme étant une pièce de théâtre. Préciser la…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du Carnage (2007) Présentation de la séquence

 Problématique En quoi le comique peut-être le vecteur d’une analyse sociale ? Lecture 4 extraits du Dieu du carnage de Yasmina REZA (2007) seront étudiés en lecture. Lecture avec des questions sur l’action, les personnages, la tonalité. Pistes pour une lecture analytique (les axes d’analyse et les hypothèses de lecture). Lexique Les émotions, les sentiments,…

4- EPI Marivaudages ! La Double Inconstance (1723) Résumé et pistes de travail par discipline

« C’est quelque chose d’épouvantable que ce pays-ci. » Silvia, à propos des moeurs des nobles II, 1 Résumé de la pièce avec pistes pour travailler ensemble Disciplines Français Théâtre / EPS / Histoire / Éducation musicale Un résumé détaillé dans le livre (Livre de poche, édition 1999, p. 149 et suivantes. En ligne : – Culture…

4- EPI Marivaudages ! Arlequin poli par l’amour (1720) Résumé et pistes de travail par discipline

«Qu’il faut qu’il ait pris d’amour pour avoir déjà tant d’esprit !» Résumé de la pièce avec pistes pour travailler ensemble Disciplines Français Théâtre / EPS / Histoire / Education musicale (?) Un résumé détaillé dans le livre (Livre de poche, édition 1999, p. 155 et suivantes ; en ligne Le Comptoir littéraire (André DURAND)…

SYNTHÈSE Le Théâtre : Le personnage dramatique (Comment se constitue-t-il ?)

Le personnage dramatique : quels sont les éléments textuels, dramatiques et scénographiques qui le constituent ? Agrandissement de la partie droite du schéma : Le rôle de la parole dans la caractérisation du personnage dramatique. Agrandissement de la partie gauche du schéma : La caractérisation du personnage par sa fonction dans l’intrigue, le rôle des…

DNB (2nde) Révisions Le Théâtre Réponses

Le Théâtre Réponses Propositions de réponses appuyées sur la synthèse : le théâtre. On peut aussi regarder : Les fonctions du dialogue et Comment se construit un personnage dramatique. Situation d’énonciation 1. Citer 3 des 5 fonctions des didascalies. Les didascalies servent à nommer les personnages locuteurs, donner à voir au lecteur (à réaliser au metteur…

DNB (2nde) Révisions Le Théâtre Questions

Le Théâtre Exemples de questions Pour répondre à ces questions, on peut consulter la synthèse : le théâtre. On peut aussi regarder : Les fonctions du dialogue et Comment se construit un personnage dramatique. Maurice SENDAK Max et les Maximonstres (1963) Situation d’énonciation 1. Citer 3 des 5 fonctions des didascalies. 2. Donner 2 des 3…

DNB (2nde) Révisions Le Théâtre Questions

Le Théâtre Exemples de questions / questions à aménager par les groupes de révision A partir des questions proposées – et des synthèses : le théâtre, données sans les réponses, les groupes bâtissent des questions pour défier les autres groupes. Situation d’énonciation 1. Citer 3 des 5 fonctions des didascalies. 2. Donner 2 des 3 marques…

3- PS THEATRE XXe IONESCO Expression orale Du Vaudeville au Théâtre de l’absurde De FEYDEAU Le Fil à la patte (1894) à IONESCO La Cantatrice chauve (1950)

Comédie fin du XIXe – début du XXe La farce, le vaudeville Georges COURTELINE Cf. livre Courteline, Comédies (Les Boulingrin, La Paix chez soi…)    Georges FEYDEAU Le Dindon,  (le texte intégralement en ligne)  Tailleur pour dames LE TEXTE Extrait ACTE I, scène 1 Interprété avec une forme de sérieux… Georges FEYDEAU Un Fil à la patte…

3- PS THEATRE XXe IONESCO Expression orale … Au Théâtre de l’absurde Albert CAMUS (1913-1960) Caligula (1938) Acte III, scène 5

Bruno PUTZULU et Cécile PAOLI Caligula contemple un moment la tablette de sa place. Il la saisit et la lit. Il respire fortement et appelle un garde. CALIGULA Amène Cherea. (Le garde sort.) Un moment. (Le garde s’arrête.) Avec des égards. (Le garde sort.) Caligula marche un peu de long en large. Puis il se dirige…