CULTURE Théâtre en ligne : Spécialement pour vous ! La Comédie française diffuse La Double Inconstance, et d’autres pièces.

Sur le site ActuParis Les spectacles de la Comédie Française en ligne et sur France 5, pendant le confinement La Comédie Française publiera plusieurs spectacles sur son site internet, du lundi 30 mars au dimanche 5 avril 2020, et diffusera une pièce tous les dimanches soir sur France 5. LUNDI 30 MARS Speakerin du jour…

3- Agir dans la cité SOPHOCLE Antigone (-442) EXPRESSION ORALE (dans le cadre de la continuité pédagogique) Tragédie ou comédie ?

Voici donc le détail de cette activité donnée dans Pronote pour la semaine du 30 mars au 3 avril 2020.Il s’agit de transformer une expression orale prévue en classe en activité faisable à distance, mais toujours, si cela est possible, aussi enrichissante et même émouvante ou distrayante. Quel texte apprendre ? On peut maintenant travailler…

5- Avec Autrui MOLIÈRE Le Bourgeois gentilhomme ( 1670) EXPRESSION ORALE (dans le cadre de la continuité pédagogique)

Voici donc le détail de cette activité donnée dans Pronote pour la semaine du 30 mars au 3 avril 2020.Il s’agit de transformer une expression orale prévue en classe en activité faisable à distance, mais toujours, si cela est possible, aussi enrichissante et même distrayante. Quel texte apprendre ? Les textes qui étaient prévus soit…

4- Dire l'amour MARIVAUX La Double Inconstance (1723) EXPRESSION ORALE (dans le cadre de la continuité pédagogique)

Comment faire une expression orale dans le cadre de confinement que nous vivons actuellement ? Voici une proposition d’activité : les élèves vont réciter– seuls, chez eux– à deux, grâce à un volontaire de la famille, qui peut apprendre (!) ou lire le texte dans le champ ou hors champ.– à deux grâce à une…

3- Agir dans la cité… grecque SOPHOCLE Antigone (-442) EXPRESSION ÉCRITE Un article de journal culturel

Sujet Vous rédigerez un article de journal [cf. apprentissages de 4e] présentant un spectacle auquel vous avez assisté (ou que vous avez vu en ligne) puis expimant votre appréciation et les raisons pour lesquelles vous avez apprécié ce spectacle. Parmi les raisons, vous veillerez à vous intéresser à : au texte (intrigue, répliques importantes, forme…

4- Dire l’amour MARIVAUX La Double Inconstance (1723) EXPRESSION ÉCRITE Expression des sentiments et argumentation (un roman photo) + FICHIER AUDIO EXPLIQUANT LE SUJET

  Sujet Par groupe de 4 élèves (2 garçons, 2 filles) => Modifié le 19 mars 2020 = à 1, 2, 3 ou 4 , vous devez construire une courte scène montrant une déclaration d’amour de (au choix) : le Prince pour Silvia Arlequin pour Silvia Arlequin pour Flaminia Flaminia pour Arlequin Pour cela, vous…

Références culturelles : Programmation du Théâtre d’Alès Le Cratère (Copie de message)

  Le programme du théâtre d’Alès LE CRATÈRE   Programme de la saison 2018-2019 Théâtre Le Cratère d’Alès Sur le site du théâtre : la programmation en Théâtre 2 OCT. 2018 | THÉÂTRE DU 02/10/2018 AU 03/10/2018 LA PETITE CASSEROLE D’ANATOLE D’APRÈS L’ALBUM D’ISABELLE CARRIER (ED. BILBOQUET) – CYRILLE LOUGE – CIE MARIZIBILL 16 OCT. 2018 | THÉÂTRE DU…

Référence culturelle THÉÂTRE Festival Les Nuits del Catet (copie de message)

FESTIVAL LES NUITS DEL CATET 2018 Voir la version en ligne Les Nuits del Catet sont financées par les communes de Thézan-les-Béziers, Causses-et-Veyran, Pailhès, Saint-Nazaire-de-Ladarez et la Communauté de communes des Avant Monts, avec la participation des Amis de sortieOuest. Programmation et maîtrise d’œuvre sont assurées par l’association Les Nuits del Catet en partenariat avec la…

4- Individu et société MARIVAUX Arlequin poli par l’amour (1720) Activités d’oral Mimes et personnages

Pour apprendre à caractériser des personnages, et pour découvrir la culture théâtrale des XVIIe et XVIIIe siècle français, nous allons découvrir la Commedia Dell’Arte et interpréter une scène de MARIVAUX Arlaquin poli par l’amour, à la manière de cette tradition théâtrale. 1. Présentation de la Commedia Dell’Arte Les Zannis « Le mot Zanni est une abréviation…

3- Agir dans la cité Antigone SOPHOCLE (-442) LECTURE 2 Les personnages : ressentis et caractères

 Lecture (2) transversale la construction du personnage Méthodologie Par îlots, deux groupes prennent Créon, deux autres Antigone, un groupe prend Ismène un groupe prend Hémon. ‎Activité Pour ce personnage, relever dans un tableau les éléments concernant ses émotions ses sentiments, son caractère, noter les citations relevées. Ensuite donner entre 5 et 10 adjectifs pour caractériser…

4- Individu et société MARIVAUX La Double Inconstance (1723) LECTURE TRANSVERSALE Analyse des personnages

Travail en îlot : Un personnage est attribué au hasard ; pour ce personnage, le groupe de travail doit : – trouver la place sociale et relationnelle du personnage dans l’action (classe sociale, relations sentimentales, fonction dans l’intrigue…) – relever deux phrases où le personnage parle de lui-même, de son caractère (noter ACTE et scène, destinataire du dialogue…), une…

3- THEATRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) Expression écrite (Réflexion) Démarche et Exemple de paragraphe

 Expression écrite argumentative (« dissertation ») Sujet n°2 du DNB ; sujet de réflexion Vous direz dans un écrit argumenté les raisons qui peuvent faire apprécier un spectacle de théâtre (classique ou contemporain). Pour enrichir votre réflexion, vous vous souviendrez «d’interroger» des personnes de disciplines, d’âges, de métiers… différents. Vous développerez au moins deux des cinq arguments…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 2 Analyse de deux répliques

Analyses de répliques COELIO OCTAVE  « C’est ma fidèle image que tu vois » Problématique Quelles sont les fonctions des différentes répliques (en ce qui concerne les personnages) ? Quelle tonalité particulière donnent-elles à la pièce ?1. COELIO De « Malheur à celui… »  à « … j’aperçois ? » (l. 57-70) « Malheur à celui qui, au milieu de la jeunesse,…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 4 « Ce sont des monstres, ces gens. » Analyse

Lecture méthodique de l’extrait entre les lignes 1482-1631 (Édition Magnard) Problématique Quelles sont les formes du comique à l’oeuvre et quelles sont leurs visées ? Les formes de comique Dans la scène étudiée : comique de geste : l’utilisation du séchoir, »Arrête avec ce séchoir »,  « Où est la cuvette ? » gags à répétition, « Elle a cassé…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 3 « Aucun remords » Analyse

Lecture méthodique de l’extrait : Lignes 942 à 1002 (Édition Magnard) Problématique Qu’est-ce qui, fondamentalement, animent ces adultes soucieux, plus ou moins soucieux, de médiatiser le conflit entre les enfants ? Pour répondre à cette question, vous relèverez successivement : – les traits de caractère exprimés, en donnant éventuellement le défaut / la qualité sous-entendu…

3- THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) Expression écrite (réflexion) Sujet Barème

 Expression écrite argumentative (« dissertation ») Sujet n°2 du DNB ; sujet de réflexion Vous direz dans un écrit argumenté les raisons qui peuvent faire apprécier un spectacle de théâtre (classique ou contemporain). Pour enrichir votre réflexion, vous vous souviendrez «d’interroger» des personnes de disciplines, d’âges, de métiers… différents. Vous développerez au moins deux des cinq arguments…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 1 Acte I Analyse

Problématique Quelles sont les personnalités qui se révèlent dans ce premier acte, sur le plan de l’intrigue amoureuse ? Les Enfants du siècle Alfred de MUSSET (Benoît Magimel) Diane KUYRS (1999) 1. Les éléments d’information contenus dans l’acte I – Relever les informations (texte et didascalies) informant le lecteur / spectateur sur l’époque et le…

4- Dire l’amour A. de MUSSET Les Caprices de Marianne (1833) LECTURE 1 Questions

Problématique Quelles sont les personnalités qui se révèlent dans ce premier acte, sur le plan de l’intrigue amoureuse ? 1. Les éléments d’information contenus dans l’acte I – Relever les informations (texte et didascalies) informant le lecteur / spectateur sur l‘époque et le lieu, les espaces de l’intrigue – Essayer de dire l’intérêt de ces…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 1 « On disait quoi ? » L’exposition Analyse

Extrait étudié de la ligne 1 à la ligne 265   Problématique En quoi cette présentation des personnages, et du conflit, constitue-t-elle dès les premiers, l’expression d’un jugement sur ces personnages ? Le conflit exposé par les premiers échanges Donner deux indices qui permettent d’identifier ce texte comme étant une pièce de théâtre. Les indices…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du carnage (2007) LECTURE 1 « On disait quoi ? » L’exposition

Extrait étudié de la ligne 1 à la ligne 265   Problématique En quoi cette présentation des personnages, et du conflit, constitue-t-elle dès les premiers, l’expression d’un jugement sur ces personnages ? Le conflit exposé par les premiers échanges Donner deux indices qui permettent d’identifier ce texte comme étant une pièce de théâtre. Préciser la…

THÉÂTRE Y. REZA Le Dieu du Carnage (2007) Présentation de la séquence

 Problématique En quoi le comique peut-être le vecteur d’une analyse sociale ? Lecture 4 extraits du Dieu du carnage de Yasmina REZA (2007) seront étudiés en lecture. Lecture avec des questions sur l’action, les personnages, la tonalité. Pistes pour une lecture analytique (les axes d’analyse et les hypothèses de lecture). Lexique Les émotions, les sentiments,…