LANGUE Activités SYNTHESE sur les FICHES G1 à G4 Ch. BAUDELAIRE « A une passante », V. HUGO « Elle était déchaussée »

Liens vers les différentes fiches FICHE 1 Définitions : mot, groupe de mots ; Les classes grammaticales et une arborescence (le petit enfant te regarde en [riant] et soudain Oh ! Areuh !) FICHE 2 les fonctions par rapport au nom ; les fonctions par rapport au verbe ; les expansions du nom dont l’apposé et le complément indirect du verbe et…

LANGUE FICHE G1 Les Classes grammaticales Réviser pour une interrogation DEVOIRS FAITS

Voici un petit enregistrement réalisé par les élèves en devoirs faits pour mémoriser les définitions à retenir.   Pour s’entraîner, on peut chercher les classes grammaticales des mots suivants : Le mien, ma, le (pain), on, (je) le (vois), prenant, le bien, (je l’aime) bien, comme (toi), comme (tu voudras), gentiment, Bof !, Ploc !…

LANGUE FICHE G1 Les Classes grammaticales et définitions des groupes et de la proposition. Schéma et vidéos

Voici la version 2018-2019 de la première FICHE de LANGUE à apprendre.  1. Les dix classes grammaticales  2. Définitions du groupe nominal et du groupe verbal, de la proposition. LANGUE FICHE G1 Classes grammaticales et définitions groupe et proposition 2020     Pour rappel les vidéos sur lefildelaure La vidéo version longue, avec davantage de…

LANGUE FICHE 5 La proposition La Phrase. Leçon détaillée. Vidéo

La proposition Qu’est-ce qu’une proposition ? C’est un mot ou un ensemble de mots constitué d’un seul groupe verbal et, quand celui-ci est exprimé, d’un groupe nominal sujet, ainsi que des éventuels groupes nominaux prépositionnels [introduits par une préposition] qui complètent ce GV. Exemples Regarde ! Le petit enfant regarde. Le petit enfant nous regarde…

SYNTHESE Les « procédés » pour analyser un texte littéraire : Figures de style, Langue, Valeurs des modes et des temps, Lexique

Voici les procédés qui peuvent être mis en oeuvre dans un texte littéraire pour produire un effet spécifique, atteindre une visée (Voir les visées selon les registres / tonalités des textes). 1. Les figures de style 2. Les effets produits par des choix de langue Les type de phrases et les formes de phrases Les…

MÉTHODOLOGIE et SYNTHESE pour le BREVET ou le BREVET BLANC Questions, expressions écrites, orthographe et Poésie Roman Théâtre Conte

L’ensemble des fiches de révisions pour le brevet : Les contenus et les méthodes   SYNTHESE Fiche GENRES 2018   METHODOLOGIE FICHE Expression écrite Questions Orthographe Oral 2018

LANGUE FICHE G2 Les Fonctions liées au nom. Schéma. Vidéos

Voici les vidéos sur Lefildelaure Youtube et des illusttrations qui synthétisent la leçon sur les fonctions liées au nom. Celles-ci sont à la fois des fonctions au sein du groupe nominal (épithète, complément du nom et complément du nom antécédent) et l’apposition qui est extérieure au GN et mobile dans la phrase. Le déterminant est une fonction obligatoire…

PÉDAGOGIE : évolutions 2018-2019 groupes couleur et cours de langue

Il y aura toujours trois groupes couleur, mais ils seront dénommés ainsi : Objectif jaune Objectif vert Objectif vert foncé   Ces changements de noms et de couleurs sont pour se rapprocher de la démarche par compétences, et pour adopter les couleurs des compétences. On part de l’idée d’une compétence non acquise (rouge), pour aller…

Langue FICHE 2 Les Fonctions par rapport au verbe. Schéma 2018

Voici une nouvelle représentation des fonctions par rapport au verbe tenant compte de l’évolution des programmes du collège qui n’évoquent plus les compléments « d’objet » mais seulement les compléments directs ou indirects (que ceux-ci représentent un « objet » du verbe, ou un temps ou un lieu, dès lors qu’ils sont essentiels, nécessaires à la construction du verbe…

MÉTHODOLOGIE Pour réviser le BREVET ou le BREVET BLANC : Questions, expressions écrites, orthographe

Voici la listes des liens consacrés à la préparation du Brevet sur Lefildelaure et les fiches méthodologiques   1. Questions 1.1 Méthodologie   Exemples d’expressions familières : *ça veut dire, *il en a marre, *il s’en fout, on s’est baladé… une page dédiée au lexique familier dans les copies avec des synonymes pour éviter les…

Pédagogie Comment entrer dans une séance de langue ? (1)

Bilan La pratique du surlignage (avec l’emploi systématique des mêmes couleurs dans le même ordre : jaune-rose-orange-vert-bleu) n’est pas suffisante et est trop fastidieuse à faire en cours. Propositions Chaque nouvelle notion sera abordée par un scénario pédagogique de saynètes à jouer par les élèves, pensé par l’enseignant. Pour les classes grammaticales Fiche 1 :…